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Universidad de La Laguna

Lucas Pereira, viajando en el tiempo a través de las matemáticas

Ciencias Texto:

Lucas Pereira, alumno de cuarto del grado de Física de la Universidad de la Laguna, fue el protagonista del último fisquito. En él, nos planteó la pregunta Do you speak Mathematics?  Título de su exposición presentada el miércoles 18 de octubre, en el Aula Magna de las Secciones de Física y  de Matemáticas. En diez minutos dio una charla sobre los diferentes sistemas de enumeración que existen.

Pereira comenzó con las diferencias existentes entre las numeraciones utilizadas en China, Mesoamérica, la antigua Mesopotamia y Europa, hasta llegar a exponer la evolución producida en los dígitos. Esta empezó a partir de los utilizados por los árabes en España, tras la conquista musulmana, y extendiéndose por todo el antiguo continente mientras sufrían numerosos cambios.

Para explicarlo, el ponente utilizó la metáfora de una máquina del tiempo. Con esto situó al público en los diferentes lugares y épocas que fue nombrando. Además, asignó a cada diapositiva los dígitos de los diferentes sistemas numéricos que explicaba en ellas.

De este modo empezó desde la Dinastía Shang. Con una pequeña historia mostró que incluso “la forma en la que se cuenta con los dedos en China es diferente a la que estamos acostumbrados”. A continuación, expuso el sistema mesoamericano, el cual se trata de una numeración vigesimal, a diferencia del mesopotámico que utiliza el método sexagesimal basado en la astronomía.

A pesar de las grandes diferencias que existen entre los sistemas numéricos, Pereira terminó su exposición planteando que estos pueden ser clasificados según diferentes factores como “los numerales que se utilizan, la base o si son posicionales o no”. Concluyendo con que “los sistemas de enumeración no son iguales ni para todos, ni para siempre”.

Clara Grima persigue al ‘conejo blanco’

Ciencias Texto:

El coloquio científico “Sigue al conejo blanco” se desarrollará este viernes 20 de octubre en el Aula Magna de las Secciones de Matemáticas y Física de la Universidad de La Laguna. La actividad dirigida por Clara Grima, presidenta de la comisión de divulgación de la Real Sociedad Matemática Española, comenzará a las 12.30 a.m. y tendrá una hora de duración. El seminario expondrá un enfoque más lúdico sobre el estudio de este ámbito científico.

Según la ponente, a las Matemáticas les gusta jugar y cuando jugamos nos gusta ganar. En la búsqueda de la estrategia para conseguir la victoria, nos toparemos con el “conejo blanco” que nos descubrirá las maravillas de la ciencia de los números. Grima es doctora en Matemáticas y profesora titular del área de Matemáticas Aplicada de la Universidad de Sevilla. El 15 de junio de este mismo año, fue galardonada por La Confederación de Sociedades Científicas de España con el premio a la Difusión de la Ciencia 2017 por su continua labor en este área del conocimiento.

Con esta actividad de divulgación, Grima continúa los múltiples esfuerzos que ha realizado en esta línea: nutre continuamente su blog Seispalabras; ha participado en el programa Órbita Laika de la 2 de Televisión Española en varias ocasiones y colabora en el espacio No es un día cualquiera de Radio Nacional de España. Además, escribe ocasionalmente para los medios digitales eldiario.es y Naukas. Todo ello para aprovechar cada oportunidad de la que dispone para hablar de lo entretenidos e interesantes que pueden resultar los números.

Fuente de la imagen: Twitter de Clara Grima (@ClaraGrima)

 

“La mundialización lleva a oportunidades únicas”

Artes y Humanidades Texto:

Con motivo del Campus América, la Facultad de Filología acogió ayer, martes 17 de octubre, al periodista lagunero Javier Pérez Barbuzano que impartió una charla sobre El impacto de la internacionalización en la carrera profesional. El caso de los españoles científicos en USA fue uno de los temas, en los que destacó que la mundialización actual lleva a oportunidades únicas.

El especialista en ciencia y tecnología, actualmente trabaja como asesor del Gabinete de Prensa del Instituto Stem Cell de Harvard y colabora con la sección Materia del rotativo El País. Sin embargo, sus inicios difieren totalmente de su ocupación actual. Tras terminar sus estudios en Ciencias Ambientales por la Universidad de Granada, estuvo durante un año buscando trabajo hasta que envió su currículum para realizar unas prácticas en el Consulado Español de Rusia. Esto, aseguró el ponente, solo fue el principio de sus andaduras.

Su siguiente escalón recayó en el programa de voluntariado de la ONU hasta que decidió tomar el sendero periodístico y especializarse en Comunicación Científica al realizar un máster en la UNED. Después de haber cursado las prácticas en el Instituto de Astrofísica de Canarias, ” mi vida dio un vuelco y a partir de una beca caí en la Oficina de Comunicación de la Universidad de Florida”, subrayó Pérez Barbuzano, para añadir que “todo ha sido una serie de casualidades, que junto al esfuerzo y las ganas me han abierto las puertas hacia la comunidad científica”.

Españoles Científicos en USA


Ahora mismo, su residencia habitual se encuentra en Boston, Massachusets pero, en su afán por unir esfuerzos con la comunidad científica española fundó, junto a otras nueve personas, ECUSA (Españoles Científicos en USA). Una organización sin ánimo de lucro que, con más de 1000 voluntarios y sede en cinco ciudades estadounidenses, comienza un proyecto pionero en la Universidad de La Laguna. El motivo: un programa de intercambio estudiantil con EE. UU. que verá la luz el próximo curso académico.

Tal y como aseguró el ponente, esta es “una muestra más de las inquietudes de la comunidad universitaria lagunera, que comienza a abrirse paso mediante la internacionalización”.

Por otro lado, fue un encuentro en el que el comunicador dio a conocer el mundo de las becas de intercambio con Norteamérica. Mediante siete pasos, Barbuzano guio a la audiencia en unas peticiones que el mismo denominó como “desconocidas y confusas ayudas y prácticas fuera del ámbito insular”. Las becas ARGO, Fullbright, la fundación Rafael de Reno, entre otras, ofrecen distintas oportunidades a los estudiantes para salir de su entorno y empezar a experimentar el ámbito laboral. Unas enseñanzas que, “siempre hay que tratarlas como un proceso de aprendizaje”.

No hay derecho

Opinión Texto:

La chuletada anual de las facultades de Derecho, Relaciones Laborales o Biología, entre otras, se celebró este pasado sábado 14 de octubre en la Mesa Mota (La Laguna). Un día festivo, que normalmente transcurre con normalidad entre copas y risas, se ha convertido en la comidilla. Y sí, digo comidilla por no decir basura, algo que abundó al final de esta celebración para sorpresa de los excursionistas domingueros. En las brasas de la polémica: los futuros juristas, los organizadores del evento y, curiosamente, un grupo de Facebook del alumnado de Derecho.

A primera hora del domingo empezaron a publicarse en La Opinión de Tenerife y Diario de Avisos diversas noticias relacionadas con el acto y con las consecuencias que este tuvo. 1600 kilos de basura fueron lo que se encontraron los visitantes a este parque recreativo, los cuales tuvieron que recoger los residuos y restos con la ayuda del operativo de limpieza del Ayuntamiento de La Laguna. Pero, ¿quiénes son los culpables de este desaguisado?

La opinión pública y la prensa disparó hacia el Grupo de Alumnado de la Facultad de Derecho. Se les ha puesto en el centro de la polémica como principales causantes cuando, únicamente, se limitaron a difundir, ser intermediarios informativos y publicitar la cita en las redes sociales, incluso sin asistir a la chuletada. Confiar en sus compañeros y darles publicidad fue su condena.

Desde algunos medios informativos se ha apuntado hacia los estudiantes de Derecho, conocidos como los “guarros” de la Isla. La chuletada estuvo organizada por alumnos de tercer año de Derecho, los cuales emprendieron camino a las cinco de la tarde dejando la basura a fuego lento en el suelo. A pesar de ello, también acudieron cientos de personas ajenas a la Universidad, además de grupos pertenecientes a los grados de Relaciones Laborales y Biología, los cuales no tardaron en desmarcarse con pruebas gráficas que demostraban que su zona al término del día estaba limpia.

El que calla otorga


Sin duda, mucha culpa del grado de confusión que reina sobre el lamentable suceso lo tiene la Delegación de Derecho, dispersa estructuralmente, y la organización de la chuletada, que se mantiene muda y se limita a huir de preguntas. El que calla otorga.

Y mientras, en las redes sociales, los comentarios de alumnos indignados no cesan: ¿Por qué pagar justos por pecadores?, ¿por qué tengo que recoger la mierda de los demás?, ¿un pequeño grupito representa a una carrera entera? Muchos de ellos dirigen sus miras hacia los organizadores o hacia otra Facultad. Aún así, todo se ha convertido en el juego de moda en nuestro país: el “y tú más”. Quizás haya que dejar el linchamiento público y señalar con el dedo a un colectivo concreto, y poner en práctica la autocrítica y la conciencia medioambiental. Lo del pasado fin de semana no fue un caso aislado. Las Raíces y la Mesa Mota vivieron episodios similares en 2015 y 2016.

Puede que haya llegado el momento de reflexionar y tener en cuenta que la naturaleza no es una discoteca, que las generalizaciones las carga el diablo, que para organizar un evento de ese calibre hay que ser responsables y que dar la cara siempre es una buena solución.

A la vanguardia en la detección temprana de dificultades de aprendizaje

Ciencias de la Salud Texto:

La incorporación en la sociedad de aquellas personas que sufren dificultades específicas de aprendizaje pasa por la integración en la escuela desde edades muy tempranas. El retraso escolar es uno de los posibles y claros detonantes para que esta última no se produzca y el abandono sea la alternativa. Tras él, un mundo a ratos sórdido de posibilidades del que a veces es difícil dar marcha atrás. Y sin embargo, esos chicos tenían otros ritmos, aprendían de otra manera, no comprendían igual, necesitaban más apoyo, otros procedimientos, otros tiempos, porque como ya sabemos, cada maestrillo tiene su librillo. Y los chicos no son diferentes por ello.

Los niños con Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), pertenecen a este grupo de personas al que debemos prestar atención, que por no ser un poco precavidos, y por no haber dado alternativas como las que ha buscado el doctor Juan Jiménez y su grupo de investigación, tal vez, su futuro, se hubiera visto comprometido.

Detalles como este los cuenta el doctor Juan Jiménez, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna. Explica cómo se gestó, consolidó e implementó el Modelo de Respuesta a la Intervención Temprana (RtI); un enfoque preventivo utilizado en alumnos de niveles educativos aún no avanzados para actuar a tiempo en aquellos que se encuentran en riesgo de sufrir dificultades específicas de aprendizaje.

En los casos en que se llega tarde en la actuación y el menor siente que no está capacitado para aprender, empieza a convivir además de con el retraso escolar, con numerosos aspectos que pueden acercarlo a su propia exclusión social y salida del sistema educativo. Este es uno de los objetivos principales del RtI, y como coordinador de este grupo de investigación que lleva el volante del mismo durante tanto tiempo, el catedrático observa que poner al servicio de la sociedad el conocimiento adquirido, emplear para ello todas las herramientas posibles, hacia un sector especialmente vulnerable, es uno de los aspectos necesarios de la labor de investigación.

El modelo RtI es un ejemplo de cómo poner al servicio de la sociedad la labor universitaria de investigación


Es en este punto donde flaquea el Modelo de Espera al Fracaso, especialmente cuando hablamos del contexto de las necesidades específicas de apoyo educativo, de población escolar susceptible. En él se propone esperar un mínimo de dos años para comprobar que existe un desajuste escolar en competencias básicas como son la lectura, escritura y matemáticas, lo que estaría reflejando una posible dificultad en el aprendizaje.

Esto implica que es a partir de 3º o 4º curso de Primaria cuando se pone en funcionamiento la maquinaria de evaluación psicopedagógica para proponer la evaluación de aquellos alumnos que ya están mostrando retraso. Aquí ya es muy tarde. Demasiado tarde. La solución que se plantea es adelantarse al problema. Cambiar el enfoque que se le da. Centrarse en la prevención mediante un apoyo multinivel y sistémico que incluya a todos los agentes vinculados en el sistema educativo.

Adelantarse al problema


Así, el Modelo de Respuesta a la Intervención Temprana, se presenta como una alternativa al Modelo de Espera al Fracaso. Comenzar antes de que se presente el problema. ¿Pero cómo? Antes, el doctor Jiménez puntualiza que hemos tenido “suerte” en nuestra comunidad autónoma. De un lado, la Ley Orgánica de Educación (LOE) publicada en el año 2006, incorporó por primera vez la DEA y se ha mantenido con la Ley Orgánica para la Mejora de la calidad educativa. Es por ello que Canarias se adelantó en regular la atención educativa a la población escolar con este tipo de dificultades a través de una legislación específica.

Por otro, contar con el Programa Infancia, promovido por el Gobierno de Canarias, que se afianzaba en tres pilares básicos: la actualización metodológica del profesorado de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria, la coordinación inter etapas para facilitar la transición del alumnado y las medidas específicas de apoyo orientadas a favorecer el desarrollo de las competencias básicas, prioritariamente el de la competencia en comunicación lingüística.

El profesor, pieza clave en el proceso de prevención e instrucción


El entramado no fue fácil de resolver. Años de investigación, análisis de datos, acuerdos con la Consejería de Educación, inversión en nuevas tecnologías, investigación, colaboración con otras universidades de países como México, Guatemala, Chile, Ecuador… y desarrollo de aplicaciones webs paralelas. Todo ello con sus fases, empezando la casa desde donde debe empezarse, desde sus cimientos.

Así, el grupo que coordina Juan Jiménez, Dificultades de Aprendizaje, Psicolingüística y Nuevas Tecnologías (DEAP&NT), ha desarrollado toda una serie de plataformas web diseñadas, tanto para la futura evaluación dinámica de las competencias básicas de los alumnos, como para la formación del docente encargado de tutorizar la evolución en las etapas de seguimiento. En este punto, el doctor Jiménez incide que es de vital importancia la toma de consciencia del profesorado de apoyo en el cambio de paradigma de este tipo de toma de contacto con el progreso de aprendizaje y, por lo tanto, en el modelo de enseñanza, en el reciclaje y asesoramiento que debe recibir.

Para ello, el maestro recibirá formación especializada mediante aplicaciones tecnológicas en prevención e instrucción. Dispondrá de aplicaciones de rigor metodológico e investigación empírica. El  grupo DEAP&NT  ha ido pilotando previamente las plataformas en las que está basada esta instrucción con docentes de distintos países de Latinoamérica. (Programa Letra, Trazo, Primate). Para ello se requiere la utilización de medidas CBM que permitan la identificación temprana y de control de progreso de aprendizaje.

La creación de un aplicativo informático ubicado en la web institucional de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias permite centralizar los datos que se van obteniendo de la aplicación CBM de niños que son detectados en situación de riesgo. Con él, los maestros reciben información sobre el estado de progreso  a través de gráficos.

Gracias a los acuerdos establecidos con la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, durante el curso escolar 2016/2017 el modelo pudo implementarse en 120 centros escolares de todas las islas en los que 8000 alumnos formaron parte de la evaluación inicial. Un 25 % de los menores detectados e intervenidos desde noviembre de 2016 hasta febrero de 2017, superó el programa tras haberse recuperado. Los resultados preliminares finales demuestran su eficacia al ser comparados con colegios que no siguieron este modelo ya que participaban como grupo control.

Humanidades convoca dos concursos sobre la filosofía y sus representaciones

Artes y Humanidades Texto:

Con motivo del Día Mundial de la Filosofía, la Facultad de Humanidades de la ULL ha convocado, para los alumnos de esta Sección, dos nuevos concursos sobre La Filosofía y sus representaciones.  El primero de ellos, consistirá en entregar una fotografía (png o jpg) que supere los 250 píxeles; o un vídeo (avi o mp4)  de máximo tres minutos, que esté relacionado con la temática de la revolución y la utopía. Cada participante podrá enviar un único trabajo de cada modalidad. Junto a este se adjuntará una breve justificación de máximo un folio, en la que también se tendrán que incluir los datos personales del autor.

En lo que respecta al segundo concurso, este consistirá en hacer un breve relato en español, de tres a cinco páginas, sobre el texto La conquista de la felicidad de Bertrand Russell. Este se entregará en un documento Word, A4, en letra Arial, tamaño 12, interinado de 1,5 y con tres centímetros de margen por ambos lados. El archivo debe estar encabezado con el título del mismo y precedido por los datos personales del autor.

Para participar, los interesados deberán enviar sus propuestas a aulafilo@ull.edu.es bajo el asunto La Filosofía y sus representaciones, concurso 1 o concurso 2. El último día para enviar propuestas será el próximo domingo 5 de noviembre.

En cuanto al jurado, estará compuesto por varios profesores de la Facultad de Filosofía, que el día 16 de noviembre harán público los tres mejores trabajos. Estos obtendrán como premio un pack sorpresa.

Álgebra y Geometría, en Campus América

Ciencias Texto:

La Facultad de Ciencias de la Universidad de La Laguna acoge mañana viernes, 13 de octubre, la Jornada iberoamericana de Álgebra y Geometría. La actividad, incluida dentro del proyecto Campus América, será abordada por dos grupos de la institución académica e investigadores de Suramérica. El desarrollo de la jornada tendrá lugar en la Sección de Matemáticas y Física, desde las 9.30 horas de la mañana hasta las 19.30 de la tarde. La programación incluye ocho ponencias distribuidas a lo largo del día: cuatro en el programa de mañana y cuatro en el de tarde.

El principal objetivo del encuentro es abordar diferentes temáticas relacionadas con la investigación en Geometría Diferencial y Algebraica, además de explorar las distintas aplicaciones a la Física o a la Teoría de Códigos.

El ciclo de conferencias lo impartirán los grupos de investigación Geometría Diferencial y Mecánica Geométrica y Geometría Algebraica de la ULL, además de cuatro investigadores iberoamericanos: Hernán Neciosup Puican de Perú, Alejandro Cabrera y Mauro Fernando Hernández Iglesias de Brasil y Santiago Capriotti de Argentina.

 

Una tarde enfocada a los retos para el uso sostenible del medio marino

Ciencias Texto:

La Sección de Biología de la Universidad de La Laguna acogerá hoy, a partir de las 15.00 horas de la tarde, la jornada de Retos para el uso sostenible del medio marino. Esta actividad se encuadra dentro de las realizadas en el programa de la primera edición del Campus América. Este resulta esencial para el desarrollo de cualquier territorio costero, y más aún en el caso del archipiélago canario, rodeado por agua. A lo largo de este día se propondrán soluciones para paliar el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas marinos.

La fórmula para lograrlo es aunar las experiencias de investigadores procedentes de distintos entornos geográficos. El programa, que se puede consultar en la web de la ULL, otorga 40 minutos a cada uno de los expertos. Así, durante la tarde se sucederán cinco intervenciones de temáticas tan diversas como: los retos y las perspectivas de las pesquerías de pequeña escala, la práctica sostenible de la acuicultura o la conservación de los cetáceos costeros.

Durante los próximos días continuarán los eventos destinados a tender puentes al conocimiento entre las distintas universidades que participan en la iniciativa. Estos abarcarán temas tan diversos como los culturales, los científicos de cooperación, la democracia y la gobernanza.

La ULL acoge las I Jornadas de la Asociación Canaria de Terapias Creativas

Ciencias de la Salud Texto:

Las I Jornadas de la Asociación Canaria de Terapias Creativas (ASCATEC) se celebran hoy lunes, 9 de octubre, bajo el título de La Creación artística para generar salud y expresión de la subjetividad. El evento, de entrada libre, tendrá lugar en el Salón de Grados del Aulario de Guajara (Universidad de La Laguna) entre las 8.00 y las 15.00 horas. El acto lo organizan el Cabildo de Tenerife, El Instituto de Atención Social y Sociosanitaria (IASS), el Servicio Canario de Salud (SCS) y ASCATEC. Una organización que defiende que “a través del diálogo con las artes se justifica este intercambio científico que genera salud”.

Esta entidad surge de la implementación del PIRP (Plan Insular de Rehabilitación Psicosocial). Un proyecto financiado por el IASS y el SCS con los recursos comunitarios destinados a la recuperación personal y clínica de las personas con trastornos mentales graves. La finalidad de este ciclo es exponer, de manera más ordenada, el estilo y la forma de trabajo de la asociación en la que, durante 10 años, se han acoplado diferentes espacios para la creación artística con un objetivo terapéutico que sirve de expresión a la subjetividad individual.

La idea es favorecer el intercambio de estas experiencias entre comunidades y profesionales de todo el territorio nacional que se desempeñan: ayudando con técnicas creativas o, en el área de la asistencia sanitaria pública, en la mejora de los servicios hacia los afectados.

Una programación que combinará arte y salud


El programa científico empieza a partir de las 8.00 horas con la inauguración de esta primera edición. La presentación la llevarán a cabo María Coromoto Yanes González, consejera insular del Área de Gobierno Abierto, Acción Social y Atención Ciudadana del Cabildo de Tenerife; y Francisco Rodríguez Pulido, profesor titular de Psiquiatría de la ULL y responsable del Plan Insular de Rehabilitación Psicosocial de Tenerife.

Desde las 8.30 hasta las 10.00 horas se desarrollará la primera mesa que trata sobre La musicoterapia y su impacto en la salud en los trastornos mentales. Esta, estará moderada por Patricia Guillén Barroso, licenciada en Psicología y secretaria de la junta directiva de ASCATEC. Además se contará con la presencia de Elvira Martín Martín, musicoterapeuta, psicóloga y terapeuta GIM (Música e Imagen Guiada) que trabaja en el desarrollo de programas de musicoterapia en los dispositivos de rehabilitación psicosocial de Huesca y en la provincia de Cáceres; de Loly Hernández Alonso, responsable del espacio de musicoterapia de Ascatec, y de Ana Julia Velasco, musicoterapeuta y exresponsable del Centro de Día de Salamanca.

A partir de las 10.00 y hasta las 11.30 se expondrá La dramaterapia y la danzaterapia y su impacto en la salud para los trastornos mentales. El coordinador del seminario será Rodríguez Pulido y estará acompañado de Gloria García Pinares, que trabaja en Danza y Movimiento Terapeuta (DMT) en la Universidad de Goldsmiths de Londres y en la UAB (Universidad Abierta de Barcelona); y Beatriz Vera García y Pedro Cuadrado, responsables del espacio de Danzaterapia de ASCATEC. En este espacio se presentará un vídeo documental, realizado por Sergio Méndez, del grupo de teatro de la organización: Viaje, experiencia y actuación en Barcelona.

Después del descanso, a las 12.00, se reanudará la actividad con la ponencia La escrituroterapia de José Manuel Lalana Cuenca, psiquiatra del Centro de Salud Mental Pirineos de Huesca. Después, le llegará el turno a la tercera mesa del día llamada Arteterapia y su impacto en la salud de las personas con trastorno mental grave, la cual moderará Nayra Caballero Estebaranz, doctora en Ciencias Médicas y licenciada en Psicología. Junto a ella estarán Ana Moreno Pueyo, psicóloga y arteterapeuta en el Centro de Rehabilitación Psicosocial en Santo Cristo de los Milagros; Rosa Cubillo López, responsable del espacio de Arteterapia de ASCATEC, profesora de la Facultad de Ciencias de las Humanidades y de la Sección de Bellas Artes de la ULL; y María del Río Diéguez, arteterapeuta, doctora en Bellas Artes, profesora de la UAM (Universidad Autónoma de Madrid) y coordinadora del programa de Arteterapia del Servicio de Psiquiatría del Hospital Puerta de Hierro de Madrid.

A las 14.30 horas, se procederá a la clausura de una cita que conmemora el Día Mundial de la Salud Mental de mañana 10 de octubre.

El Programa Internacional de Mentoría ofrece 20 plazas de máster y doctorado

ULL Texto:

El Programa Internacional de Mentoría constituye una iniciativa de la Fundación Internacional IMFAHE, con sede en Massachussets. Con ella se pretende que estudiantes de doctorado y máster de diversas universidades cuenten con el apoyo y asesoramiento individualizado de destacados científicos que trabajan fuera de España. De esta manera, dichos expertos orientan la trayectoria profesional y académica de los inscritos. Para el presente curso académico, a través del Vicerrectorado de Internacionalización, se han convocado un total de 20 plazas. En concreto, diez por cada una de las dos especialidades ofertadas: Biomedicina e Ingeniería.

Los seleccionados recibirán mediante videoconferencias, en español o inglés, atención personalizada por parte de diferentes profesionales. La ULL tendrá asignados cinco mentores por especialidad. Además, la participación de la institución lagunera cuenta con la financiación de la Obra Social La Caixa y la Fundación CajaCanarias.

Duración y requisitos


El programa contempla asimismo sesiones de orientación sobre excelencia académica, mentoría y creatividad; salidas profesionales en Biomedicina; salidas relacionadas con la empresa; e Ingeniería. La duración de la iniciativa comprenderá el periodo lectivo contemplado en el calendario académico para este curso. Las evaluaciones, becas de verano y jornada de mentoría, se realizarán una vez acabado el periodo lectivo, pero siempre antes del 31 de diciembre de 2018.

Podrán participar estudiantes de máster y de primer año de doctorado que estén matriculados a tiempo completo en el curso académico 2017-2018, y que mantengan dicha situación durante todo el curso académico. En el caso de los alumnos de doctorado, deben estar matriculados en algunos de los programas siguientes: a) Especialidad de Biomedicina: Doctorado en Ciencias de la Salud; Doctorado en Química e Ingeniería Química. b) Especialidad de Ingeniería: Doctorado en Ingeniería Industrial, Informática y Medioambiental; Doctorado en Ingeniería Náutica, Marina y Radioelectrónica Naval; Doctorado en Nanociencia y Nanotecnología; y Doctorado en Química e Ingeniería Química. No podrán optar a ser seleccionados aquellos que hayan participado en ediciones anteriores.

En el caso de los alumnos de máster, deben formar parte de algunas de las siguientes opciones: a) Especialidad de Biomedicina: Máster Universitario en Biomedicina; Máster Universitario en Investigación y Diagnóstico en Enfermedades Tropicales. b) Especialidad de Ingeniería: Máster Universitario en Ingeniería Informática; Máster Universitario en Ingeniería Industrial; y Máster Universitario en Energías Renovables.

Las solicitudes se presentarán exclusivamente a través de la sede electrónica de la Universidad de La Laguna. Estas se podrán presentar hasta el 13 de octubre. En cualquiera de los dos casos, para poder concurrir será necesario que en el momento de la solicitud los interesados acrediten tener un nivel de inglés B1 o superior y más de un 7 de nota en las titulaciones de acceso que estén cursando.

La dislexia protagoniza su IV jornada

Ciencias de la Salud Texto:

La IV Jornada de Dislexia: ayer y hoy un reto educativo se inauguró ayer viernes 6 de octubre a las 16.00 horas en el Hotel Seminaris del Puerto de la Cruz. El encuentro, que durará todo el fin de semana, dio comienzo con una charla inaugural a cargo de Anita Pestaña Tavares, presidenta de Dislecan, asociación que organiza el acto. Esta ponencia fue seguida por la de Juan Jiménez, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna, que habló sobre El Modelo de Respuesta a la Intervención Temprana (RTI).  

El profesor explicó cómo se ha implementado el RTI (Response to Intervention Model) para la prevención y mejora de los aprendizajes de lectura y matemáticas en la Comunidad Autónoma de Canarias. “Este modelo representa una alternativa al Modelo de Espera al Fracaso. Se caracteriza por integrar la evaluación y la intervención dentro del sistema escolar mediante un sistema de prevención multinivel que maximiza el rendimiento de los estudiantes. Hay que garantizar una formación especializada a todo el profesorado que prestaría apoyo a todos aquellos alumnos, que en el proceso de detección temprana, hayan sido identificados en situación de riesgo para recibir la actuación”, afirmó Jiménez.

Otras conferencias de ayer fueron las de Neuropsicología de trastorno específico de aprendizaje: afectación de la compresión lectora  a cargo de Pedro González, doctor con mención internacional en Investigación Biomédica y Química, ¡Déjame decirte lo que me resulta difícil y lo que necesito!, que fue expuesta por estudiantes adultos con dificultades específicas del aprendizaje. La jornada la cerró un documental, con entrada libre, sobre la dislexia.

Tabraue El Jáber y Pestaña Tavares, protagonistas del día


El ciclo de hoy se inicia a las 10:00 con el seminario de María de la Luz Tabraue El Jáber, Psicóloga educativa y colaboradora de Dislecan, sobre Autoconcepto y autoestima en niños con dificultades de aprendizaje; le sigue la intervención del doctor Manuel Carreiras, director científico del BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language), que hablará de Neurociencia y educación.

El coloquio que cierra la mañana tratará sobre el logopeda al abordaje de la dislexia y estará dirigido por Rosario Ortiz y Adelina Estévez, profesoras de Psicología Cognitiva de la Universidad de La Laguna. Ambas comentarán “la importancia de resaltar la percepción del habla, como factor explicativo del origen de este problema, y la conveniencia de la participación de los profesionales especializados en el desarrollo del lenguaje y sus dificultades”.

La tarde estará protagonizada también por las ponencias de Antonio Ramón Martín Adrián, maestro del CEIP Aguere de La Laguna, quien explicará de qué tratan las Matemáticas OAOA y Dislexia; Anita Pestaña Tavares, presidenta de Dislecan, que impartirá la charla titulada Idiomas y dislexia: ¿Es compatible la dislexia con el aprendizaje de lenguas opacas? y, para cerrar la cita, se proyectará de manera gratuita la película Estrellas en la Tierra.

Mañana domingo abrirá el acto, a las 10:00 horas, Tabraue El Jáber con De la preocupación a la ocupación: Actividades para mejorar las dificultades específicas en la lectura. Después del descanso de mediodía y antes de la clausura, Pestaña Tavares tutelará el Taller de mapas mentales: una técnica de estudios amena y eficaz para todos.

¿Cuándo podemos considerar que un número es interesante?

Ciencias Texto:

Los alumnos que visitaron ayer el Aula Magna de la Sección de Física y Matemáticas pudieron disfrutar de la segunda entrega de la temporada de los fisquitos matemáticos. Gerardo Vargas, alumno de la Universidad de La Laguna, fue el artífice de esta exposición, cuyo título fue, que por sí solo ya prometía ser único, El fisquito más interesante.

El ponente comenzó contando una anécdota surgida en Londres a principios del siglo XX, que protagonizaban Godfrey Harold Hardy y su amigo hindú Srinivasa Ramanunjan, ambos matemáticos. Narró cómo el científico hindú pensaba que un número que vio en una matrícula de un coche, el 1729, era muy interesante, y Vargas explicó por qué.

La presión del reloj no impidió que Gerardo fuese capaz de exponer su teoría. Para ello, afirmó que todos los naturales son interesantes. Para él lo son aquellos en los que exista un subconjunto de números concretos, de los que el mínimo o el máximo, son dicho número.  Lo aclaró rápidamente con el ejemplo del número 2, al cual realizando su teorema ratificaba el resultado.

Vargas continuó su exposición proponiendo más ejemplos para la explicación de los números interesantes, llegando incluso al estudio de los números que algunos matemáticos consideran “aburridos”. Sin embargo, si se realizase lo estipulado en su teoría, “llegarían a un punto en el que se considerarían interesantes, por lo que  todos los números naturales lo son”.

Los fisquitos matemáticos descansan la semana que viene, ya que es festividad nacional, pero vuelven el jueves 19, con la ponencia titulada Do you speak Matemathics?, a cargo de Lucas Pereira, estudiante de Física.

 

“Los vínculos que genere el Campus América no serán fuegos artificiales”

ULL Texto:

La Universidad de La Laguna acogerá desde el próximo lunes 9 al 20 de octubre, la primera edición del Campus América, una iniciativa bienal que hará que la ciudad se erija en un foro de análisis e investigación entre ambos continentes. Dentro del programa, figuran cerca de 40 seminarios, debates, conferencias y encuentros de carácter social, cultural, educativo y científico, además de diversas actividades que se realizarán en diferentes ubicaciones de la institución universitaria y del municipio lagunero.

El rector Antonio Martinón subrayó ayer en el acto de presentación que se reforzarán los vínculos con América y que estos no se quedarán solo en fuegos artificiales. Además, destacó que la iniciativa “es una propuesta profunda de apoyo a la investigación, de debate sobre temas tan importantes como la gobernanza, los procesos de paz en Colombia o las iniciativas de transparencia y nuevas tendencias en gobierno abierto”.

Además, dijo que “este importante programa irá más allá del ámbito universitario y lo trascenderá, porque con su contenido ambicioso, complejo y amplio servirá, sin duda, como referente en la participación internacional”.

Por su parte, Carlos Alonso, presidente del Cabildo de Tenerife, señaló que la institución que preside y la ULL “han establecido una cerrada colaboración para poner en marcha una verdadera propuesta de refuerzo entre las relaciones ya existentes entre las comunidades científicas y educativas con las universidades americanas y el archipiélago canario; que repercutirán en el refuerzo de la internacionalidad de las islas”.

Una iniciativa que reforzará el carácter tricontinental


Alonso indicó, además, que tras la consolidación del Campus África, “que en sus dos ediciones ha abierto líneas de contacto inéditas del continente vecino con la isla de Tenerife”, es el momento de poner la vista en América, que de manera histórica ya mantenía cerradas relaciones económicas y afectivas con el Archipiélago; “con lo que éstas reforzarán ese carácter tricontinental de nexo cultural, social y económico”.

En la rueda de prensa también participaron la consejera de Educación del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, y la concejala de Educación del Ayuntamiento de La Laguna, Attenery Falero. Monzón hizo hincapié en la idea de que con iniciativas como esta “se fortifica el desarrollo de los pueblos en todos los ámbitos, desde el económico hasta el social y el cultural”.

Añadió que el Gobierno de Canarias quiso, desde el primer momento, ser parte implicada en la puesta en marcha de esta programación en la que participarán especialistas de importantes universidades de América y Europa, y en la que se debatirán temas de vital importancia como el papel de las universidades en la internacionalización de los países o el uso de las tecnologías de la información en la gobernanza.

“Este es uno de los proyectos más interesantes y ambiciosos que ha puesto en marcha la Universidad de La Laguna”


Por su parte, Attenery Falero, quien excusó la presencia del alcalde de La Laguna, José Alberto Díaz, aseguró que “el Campus América es uno de los proyectos más interesantes y ambiciosos que ha puesto en marcha la Universidad de La Laguna, y al que el Ayuntamiento, como no podía ser de otra manera, se ha unido de forma inmediata colaborando en su financiación y en la realización de actividades relacionadas con la investigación y el estudio del patrimonio histórico y cultural”.

La concejala añadió que el ayuntamiento lagunero insiste siempre en “la importancia de las relaciones entre el consistorio y la Universidad, pero no como un mero nexo físico o por el hecho de ser ciudad universitaria, sino porque creemos firmemente la necesidad de que ambas sean una sola en las acciones del desarrollo, capaces de crear sinergias y ser polo de atracción económico, social y tecnológico del municipio”.

La IV Jornada de Dislexia, este fin de semana en el Puerto de la Cruz

Ciencias de la Salud Texto:

La IV Jornada de Dislexia se celebrará, desde este viernes 6 hasta el domingo 8 de octubre, en el Hotel Seminaris del Puerto de la Cruz. El evento está organizado por la asociación Dislecan (Dislexia Canarias y otras dificultades del aprendizaje), que preside Anita Pestaña Tavares. La iniciativa contará con talleres, charlas, documentales… enfocados a la integración en la sociedad de las personas que padecen esta dificultad.

La dislexia es un desorden del aprendizaje que se manifiesta por un inconveniente para leer y comprender. Esto no está relacionado con la inteligencia, sino con la forma de procesar las letras y las palabras. La organización quiere concienciar de este problema a nuestra comunidad. La cuarta edición contará con hasta diecinueve actividades diferentes en las que participarán varios profesionales de la materia.

El acto cuenta con el respaldo de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias. Entre los ponentes se encuentra Juan Jiménez, catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de La Laguna, que participará con una charla sobre El modelo de respuesta a la intervención temprana (RTI). Además, Rosario Ortiz y Adelina Estévez, profesoras del Departamento de Psicología Cognitiva de la ULL, hablarán sobre El logopeda en el abordaje de la dislexia. Estas son algunas de las tareas programadas para este fin de semana en el marco de esta celebración.

El Típico de Tenerife, el personaje ‘más tal’ de las redes sociales

Sociedad Texto:

Una barba completa y perfilada, un peinado muy singular, un tatuaje en el cuello, un piercing en la nariz y dilataciones en las orejas es la imagen con la que se presenta El Típico de Tenerife. Este isleño anónimo y estudiante de la Universidad de La Laguna triunfa con un perfil en las diferentes redes sociales en las que caricaturiza a los jóvenes canarios y su forma de ser, hablar y actuar. A pesar de su apretada agenda, ha concedido a PERIODISMO ULL una entrevista pero, destrábense, que nosotros tampoco sabemos quién es, aunque seguro que más de una vez nos lo hemos cruzado sin darnos cuenta.

Háblanos un poco más de ti. Sabemos que eres estudiante de la ULL pero, ¿combinas el estudio con algún trabajo? “Pues sí, estudio en la ULL. Y sí, aunque mejor dicho, combino mi trabajo con los estudios”.

Sabemos que eres típico, pero ¿con qué otras palabras te podrías definir? “Pues no sé cuáles emplear. Me considero una persona bastante normal. Quizás algo creativo”.

¿Cumples los estereotipos que muestras en tu perfil (gym, apartamento en el sur…)? “Sí. Uno de los puntos fuertes que tiene El Típico de Tenerife es que hace que la gente que vivimos en la isla nos identifiquemos con él. Tenerife es una isla, y aquí una gran mayoría hacemos las mismas cosas en los mismos momentos. Es más fácil que eso suceda aquí y no en una gran ciudad. Es lo que nos da el toque chachi, ¿sabes lo que te digo?”.

“Yo no soy nadie. El protagonista es el personaje, no quién está detrás”


 ¿A qué dedica un canario típico como tú su tiempo libre? “Personalmente, por cómo tengo de ocupado mi día a día (estudiar y trabajar a tiempo completo es un infierno, y se valora muy poco), no tengo demasiado tiempo libre entre semana. El par de horitas libres que saco las intento aprovechar para hacer deporte (poquito de gym tal, poquito de crossfit, nada de piernas tal…). Cuando llega el finde hago lo normal: salir con los colegas a tomar algo, quedar con la pibita tal… Aunque, siendo sincero, la mayor parte de mi tiempo libre lo utilizo para crear contenido para la página. Muchas veces me vienen ideas a la mente, y hasta que no tengo algún ratillo libre no puedo llevarlas a cabo”.

¿Qué sitios son los que más frecuenta El Típico? “Depende del plan que tenga con los colegas. Si cuadra Santa Cruz, pues avenida Anaga tal, garimbita; o si tal tira para la Noria. Luego ya en plan 2-3 de la mañana entrar en las terrazas. Si se viene muy arriba pues para el Sur, un Papagayo, que Kevin tiene un apartamento ahí de sus viejos y nos podemos quedar a sobar si tal”.

¿Cómo se lleva lo de mantener el anonimato durante tanto tiempo? “Es algo que considero primordial. Yo no soy nadie. Simplemente creé un personaje que cogió cierto éxito. El protagonista es el personaje, no quién está detrás. El 100 % de lo que publico es contenido propio, y por ello mantenerme creativo es algo que valoro y me preocupa; el anonimato me ayuda a ello. Me permite no estar expuesto a que conocidos o gente en general me diga que algo les gustó mucho o que no les gustó tanto o que por qué no hago algo sobre cierto tema. Esa es la explicación. Proteger mi creatividad. Además, siempre he pensado que gestionar la fama debe ser algo complicado, así que si no soy conocido, no tengo que gestionar nada. No, el bobo”.

¿Conoceremos alguna vez a la persona que se encuentra detrás del Típico de Tenerife? “No lo creo”.

Foto: El Típico de Tenerife

“El Típico de Tenerife surge como desahogo humorístico a esta realidad”


¿De dónde sacas el material gráfico para los montajes (a los chicos en la playa, de fiesta…)? “Pues cuando me viene una idea a la mente, suelo hacer las fotos yo mismo (por ponerte un ejemplo reciente el montaje del reloj de Cepsa de la Refinería; o las viñetas en la playa, de fiesta, en cualquier calle… son fotos mías en la mayoría de casos. Pero si no, en internet hay infinidad de recursos que se pueden utilizar”.

¿Cómo y por qué surge la idea de hacer un personaje tan pintoresco? “Simplemente se me ocurrió. Me gusta mucho el humor, la ironía, el sarcasmo… Fue observando lo que sucede cuando algo se pone de moda entre nosotros, que parecemos clones. No solamente en el vestir, o en la imagen, sino también en la manera de hablar, expresarnos, en las cosas que hacemos dependiendo del momento del año que sea. El Típico de Tenerife surge como desahogo humorístico a esta realidad”.

¿Esperabas tener tanto éxito y convertirte en una figura reconocida por los estudiantes, jóvenes y personas de la Isla e incluso en la Península? “La verdad que no. Cuando creé los perfiles en las redes no esperaba esta repercusión. Simplemente lo hice (y lo hago) por divertirme. Según fue creciendo la cosa, fui entendiendo que la gente adoptó a El Típico como algo suyo propio”.

¿Cuál es la anécdota que más te ha llamado la atención entre tus seguidores? “Hay muchas anécdotas que cuando las pienso me dejan loco. Pero creo que el hecho de que, en Carnavales, la gente me enviara fotos disfrazados de El Típico de Tenerife, es de las que más ilusión me hizo. También que hasta tres murgas le dedicaran temas al personaje, con una entrevista posterior en directo por Televisión Canaria”.

“Los tuits son el mejor filtro a la creatividad”


¿Podríamos decir que las frases características de canarios fueron el inicio del personaje? “Lo de las frases canarias no es cierto, en el sentido de que nunca me planteé una cuenta que aglutinara expresiones o palabras autóctonas. Yo lo que hice fue empezar con tuits, que para mí son el mejor filtro a la creatividad, porque te obliga a condensar muy bien la broma o el chiste que se te ocurra. Empecé con frases en primera persona que intentaran definir al personaje, a modo de presentación y declaración de intenciones. Con el tiempo las personas que me seguían fueron entendiendo el rollo del que va El Típico de Tenerife, y empezaron a vacilar con él a través de las redes. Eso es lo que creo que le caracteriza, y en medio de todo eso sí utiliza expresiones canarias o más bien de ese lenguaje de los típicos: chos, tal,  te lo digo, ese el rollo, en verdad, toquito para que respete, lo desconecto en cero coma…”.

¿Cuál era tu objetivo con los memes y los vídeos? “Lo de los memes he de decir que tampoco es cierto. Y ese sí es un término que en cierto modo no me gusta que relacionen con El Típico de Tenerife. Yo lo que intento hacer es algo más elaborado. Desde chico leo comics (sobre todo de humor) y me parecen una vía de expresión muy detallista y más cuidada. A eso intento acercarme. Cada viñeta o cartel que subo me llevan horas de trabajo, y fue algo que aprendí gracias a la locura esta del Típico. Por último, el tema de vídeos, es algo que estoy explorando recientemente. Hay cosas que se me ocurren, que creo que pueden tener mejor salida a través de un vídeo o animación”.

15 estudiantes de la ULL reciben la beca de la empresa Philip Morris

ULL Texto:

Quince estudiantes de la Universidad de La Laguna recibieron ayer, viernes 29 de septiembre, las credenciales que les certifican como beneficiarios de las becas correspondientes al curso 2016-2017. Estas ayudas, provenientes de la empresa Philip Morris, están destinadas a sufragar las tasas, materiales, transporte y gastos relacionados con los estudios universitarios. Cada una de ellas asciende a una cuantía única de 1611,86 euros.

El acto de recepción de la documentación se desarrolló en el Rectorado de la institución académica, con la presencia del vicerrector de Estudiantes, José Manuel García, y el director de Asuntos Corporativos de Philip Morris Canarias, José Segura.

El vicerrector agradeció a la empresa el apoyo que está prestando a la ULL, que se ejemplifica en una convocatoria de becas que ya va por su octava edición. García se dirigió a los becarios para animarles a seguir estudiando, a realizar prácticas que les ayuden a conocer mejor la realidad laboral y, sobre todo, a recordar en el futuro que una vez recibieron esta ayuda y, quizás, obrar de manera recíproca tratando de ayudar a otras personas.

Por su parte, el directivo de la empresa patrocinadora recordó al alumnado la necesidad de reinventarse y ser creativos, porque el mundo laboral es dinámico y exige cambio constante. Puso como ejemplo la propia compañía Philip Morris, actualmente en un proceso de adaptación profunda a las nuevas necesidades del mercado con una inversión de 3000 millones de dolares en investigación. Segura hizo especial hincapié en la adquisición de habilidades y, específicamente, el de la lengua inglesa, esencial de cara a la inserción laboral en empresas como la suya.

Posibilidad de tres meses de prácticas externas no remuneradas


El estudiante del Grado en Derecho Edgar Panadés ofició como portavoz de los 15 becados para agradecer la ayuda recibida y comprometerse a cumplir con ese espíritu de gratitud al que se refirió el vicerrector. El alumnado beneficiario de estas ayudas debía cumplir los requisitos de haber estado matriculado a tiempo completo en la Universidad de La Laguna durante el pasado curso 2016-17, haber nacido después del 31 de diciembre de 1984, haber superado el 50% de los créditos necesarios para completar los estudios de grado, licenciatura o diplomatura y tener una renta per cápita que no supere los 15.000 euros.

Las bases de la convocatoria recogen que, además de la ayuda económica, las personas beneficiarias de estas becas tienen la posibilidad de optar a tres meses de prácticas académicas externas no remuneradas en Philip Morris, siempre que haya algún proyecto que se ajuste al perfil de cada estudiante.

La primera enfermera doctora ‘honoris causa’ de España, este viernes en la ULL

Ciencias de la Salud Texto:

La Cátedra de Enfermería de la Universidad de La Laguna ha invitado a la doctora honoris causa Rosamaría Alberdi Castell, como conferenciante en el marco de la Jornada Diálogos Enfermeros. El salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Salud de la ULL, en la Sección de Enfermería, acogerá el evento que se celebrará este viernes, 29 de septiembre, desde las 10.00 horas.

La ponencia que expondrá Alberdi, La voz de las enfermeras: un compromiso de alcance, girará en torno a la mujer y su trabajo en este campo.  La docente en la Universidad de las Islas Baleares es la primera profesional, de esta rama de La Salud, que recibe dicho reconocimiento académico en España. La profesora fue investida por la Universidad de Murcia (UMU) el pasado mes de diciembre. José Ángel Rodríguez Gómez, presidente del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife, también estará presente en este acto, dirigido al alumnado y profesorado del área.

Para acudir al seminario, que será presentado por la doctora María Begoña Sánchez Gómez, es necesario confirmar la asistencia, ya que el aforo del recinto es limitado. Para ello, se puede llamar al teléfono 922 240 389 o comunicarse mediante el correo electrónico: secretariaformacion@enfermeriacanaria.com.

Después de la intervención de la ponente se realizará un debate abierto. La clausura será a las doce del mediodía.

“La profesionalización no es solo subir el nivel y ganar más”

ULL Texto:

La Universidad de La Laguna celebró ayer martes, 26 de septiembre, las IV Jornadas de Calidad en la Gestión de los Servicios, una iniciativa pensada como espacio de reflexión del centro académico acerca de los sistemas de gestión de la institución y, de paso, como herramienta para conocer casos prácticos de otras universidades españolas, tal y como destacó la gerente, Lidia Pereira, en la inauguración.

Para el rector, Antonio Martinón, este tipo de actividades forman parte de las cosas importantes que han de hacerse dentro de la universidad. “Es un deber de los servidores públicos el hacer las cosas bien, con calidad y excelencia y de la mejor manera posible. No se trata de hacer lo que siempre se ha hecho, sino de producir una mejora sustancial en nuestros procesos”, explicó.

“La imagen que damos está muy impactada por la forma en la que prestamos el servicio público, lo que además repercute en el clima dentro de la propia universidad”, añadió el dirigente. La aparición de numerosas universidades privadas, alrededor de treinta en los últimos quince años, “hace que aquellos que defendemos lo público hagamos un mayor esfuerzo”, sostuvo Martinón, para quien resulta imprescindible contar con recursos y con una eficaz organización, “pero también con la voluntad con la que hacemos nuestro trabajo”, precisó. “El tiempo dedicado a la función pública debe ser honesto e intenso. Todos tenemos un papel que jugar y les pido que lo hagan con la mayor calidad posible”, concluyó el rector.

Más personal cualificado


El que fuera profesor titular de la Universidad de Málaga y gerente de la Universidad de Jaén, Juan Hernández Armenteros, además de director del informe de la CRUE La Universidad en Cifras, ofreció la primera ponencia de la mañana, dedicada a la profesionalización del personal de administración y servicios (PAS).

El experto hizo un repaso por el modelo de gestión con el que han funcionado las universidades desde finales de la dictadura hasta ahora. Señaló que durante muchos años hemos tenido un sistema centralizado y homogéneo, hasta 1983, lo que exigía que el apoyo técnico de gestión fuera reducido y poco cualificado porque las principales competencias eran ministeriales. Este se rompe con la aprobación de la Ley de Reforma Universitaria y el inicio del traspaso de competencias a las comunidades autónomas.

La función de la actividad docente se amplía entonces y se democratiza el acceso a la universidad, con una expansión del sistema universitario y un crecimiento de la oferta de títulos de grado y posgrado, sin especialización de unas universidades a otras. El impulso de la actividad investigadora, y la ausencia de PAS cualificado, ha hecho que la gestión haya estado muy participada por el profesorado, indicó el ponente. “Esto aflora en la medida en que los usuarios presionan cada vez más a la administración para que le ofrezca un servicio ágil y moderno y ésta no sabe responderle”.

“Tenemos un modelo de gestión y de gobierno en las universidades que apenas ha cambiado desde 1983″


“Tenemos un modelo de gestión y de gobierno en las universidades que apenas ha cambiado desde 1983, un modelo tan tupido y con tanta representación que los usuarios no saben a dónde dirigirse”, agregó. Hernández Armenteros añadió que la definición de funciones ha de recaer en los equipos de dirección y órganos de financiación y representación, pero que la ejecución de esos planes, la evaluación y la gestión son reservadas al PAS.

Mejorar la relación PAS/PDI, aumentar la cualificación del personal y la flexibilidad en la estructura de PAS resultan claves para profesionalizar la gestión, aseguró el experto. “La profesionalización no es solo subir el nivel y ganar más, eso no es suficiente”. Hay que generar cambios y adaptarse a nuevos entornos, explicó, al tiempo que tener claro el recorrido de una carrera profesional, que no consiste en ir de un puesto a otro, tan solo con la perspectiva de una promoción vertical, sino saber estar en los puestos y profesionalizarlos.

La gestión de la investigación en las universidades está mal gestionada, con personal sin perfiles especializados, sostuvo Armenteros, quien consideró que cuanta más cualificación tiene el personal mejor es la gestión que realiza. Con todo, si bien el comportamiento del PAS ha sido muy diferente de unas universidades a otras, sí ha habido un crecimiento del PAS de gestión en todas ellas, para lograr ser más transparentes, más eficaces y capaces de desarrollar políticas de calidad y de investigación.

Déficit de PAS de gestión en la ULL


En el caso de La Laguna, el déficit de PAS de gestión es muy elevado, aseveró. “Cualificar una gestión es muy difícil, pero deben de cambiar su estructura de gestión, ya que de lo contrario es muy difícil ofrecer una gestión profesional. Lo que no supone un valor añadido, aunque sea necesario, puede externalizarse, pero lo que resulta estratégico debe profesionalizarse dentro de la propia corporación”, explicó.

En su opinión, hay una presión sindical para mejorar las retribuciones de los distintos niveles funcionariales, y de ello resulta que se engorda los niveles no cualificados y se deja sin cubrir los puestos de alto nivel y cualificados. Por otro lado, apuntó la idea de reducir los cargos directivos del profesorado y aumentar las responsabilidades de PAS en este ámbito, retribuyéndole adecuadamente, pero también exigiéndole más.

La Facultad de Economía, Empresa y Turismo inicia su seminario anual

Ciencias Sociales y Jurídicas Texto:
Facultad de Ciencias Económicas

El Departamento de Economía Aplicada y Métodos Cuantitativos de la Universidad de La Laguna sigue adelante con la organización de su seminario de investigación. Esta iniciativa de carácter anual, cumple su tercer año y dispone de apoyo financiero del Vicerrectorado de Investigación. Contará con la presencia de académicos de la institución anfitriona, y profesores e investigadores de otras universidades nacionales e internacionales.

Este ciclo de ponencias se inaugurará hoy, a partir de las 12.00 horas, en el Salón de Grados de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo con la charla Mercado, estado y política económica del profesor Antonio Sánchez Andrés, de la Universidad de Valencia. Tras ella, dicha sala acogerá todos los viernes hasta finales de mayo de 2018 una gran variedad de temas del mundo de la economía aplicada, como el análisis del Estado del Bienestar, la contratación pública responsable de Canarias, la economía de la salud, el análisis de los precios de la vivienda en España o la gestión de recursos naturales. También tratarán tópicos en métodos cuantitativos para economía y empresa más técnicos y avanzados.

Todas ellas conforman un amplio y rico programa de sesiones que se desarrollarán de 12.00 a 13.15 horas, salvo que se anuncie (con previo aviso) cualquier cambio de ubicación u horario en la página web del departamento. Se expondrán dos tipos de conferencias: aquellas en las que los investigadores realizarán una presentación de un trabajo de investigación en curso para su divulgación y análisis, y posterior discusión y, por otro lado, sesiones de debate acerca de aspectos de la realidad económica que, debido a su índole o actualidad, sean considerados relevantes.

El fin último de este proyecto no es otro que promocionar y dinamizar la actividad investigadora del departamento, a la vez que impulsar su colaboración al resto de la sociedad y contribuir a la mejora competitiva de las empresas del entorno. También se pretende crear una opinión crítica y constructiva sobre los acontecimientos, estrategias y decisiones que condicionan el desarrollo económico de las Islas.

La asociación Dragón China y la ULL firman un convenio de colaboración

ULL Texto:

La Universidad de La Laguna y la Asociación Socio Cultural Dragón China han firmado, en la mañana de hoy, un protocolo general de colaboración que servirá para el desarrollo de futuros proyectos comunes. Por parte de la institución académica firmó el acuerdo el rector, Antonio Martinón, mientras que por la entidad civil lo hizo su presidente, Qiu Zengfa. En el acto también estuvieron presentes, por parte de la ULL, el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García, y el profesor de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, Ángel Chinea; y, por parte de la organización asiática, los componentes Zhang Renyong, Zhang Jike y Zheng Jiali.

Ambos dirigentes llevaban estableciendo contactos desde mediados de 2016 y, finalmente, se ha podido formalizar este convenio de cooperación que, en principio, durará cuatro años con opciones de renovación. El acuerdo plantea la posibilidad de trabajar conjuntamente en áreas como la investigación; las prácticas curriculares de alumnado en empresas; el establecimiento de becas y ayudas para la movilidad, el estudio, la investigación y la creación artística; la edición de diferentes publicaciones; premios a tesis doctorales y a traducciones; y la celebración de encuentros y jornadas de distinta índole, entre otras.

Cada una de las actividades que se deriven de este protocolo deberán contar con un acuerdo específico que detalle sus objetivos, personas implicadas, plan de trabajo, presupuesto y coordinación, entre otros aspectos.

Una de las posibles alianzas puede estar centrada en el Curso de Gerencia y Comercio Urbano que la Dirección General de Comercio del Gobierno de Canarias mantiene con las dos universidades públicas canarias, razón por la cual estaba el profesor Chinea en el evento. La Universidad también baraja la posibilidad de crear una cátedra, ya sea cultural o empresarial, para estrechar lazos y ahondar en el conocimiento de esta comunidad. Por su parte, Dragón China mostró su disposición a impartir cursos de chino a través de las dos escuelas que esta entidad posee en la Isla, así como a facilitar contactos con varias universidades de su país de origen con las que mantiene relación y, en general, a asesorar y apoyar cualquier actividad que suponga la difusión de la cultura, idioma y costumbres del gigante asiático.

Representantes de la comunidad china en toda la provincia


La Asociación Socio Cultural Dragón China comenzó su andadura en Tenerife en octubre de 2014. En diciembre se inscribió oficialmente tanto en la administración autonómica como en la Embajada de la República Popular China en España, entidad que prestó su apoyo para la inauguración formal de la organización el 27 de febrero de 2015.

Su sede actual está ubicada en Santa Cruz de Tenerife y actualmente la integran 108 socios, dedicados principalmente a la restauración, bazar y comercio internacional, ente otras actividades. Se trata del único órgano representativo de la comunidad china en toda la provincia.

La ULL organiza unas jornadas para velar por la gestión en la calidad de los servicios

ULL Texto:

La Gerencia de la  Universidad de La Laguna y la Unidad de Calidad Técnica de la Fundación General  ULL organizan  las IV Jornadas de Gestión en la Calidad de los Servicios  que se celebrará el próximo martes 26 de septiembre en el Salón de Grados de la Pirámide de Guajara entre las 9.00 y las 13.30 horas. La finalidad de esta actividad es mejorar la eficiencia, transparencia y  profesionalización de los servicios universitarios y de su personal, así como evaluar su nivel. El evento está dirigido a los jefes de estas áreas, a las administraciones de secretarías de centros y a los vicerrectores y decanos. El plazo de inscripción para participar en la actividad sigue abierto.

La apertura del acto la llevará a cabo el rector de la Universidad, Antonio Martinón, junto a la gerente de la misma, Lidia Patricia Pereira Saavedra. El programa se abrirá a las nueve y media de la mañana con la ponencia: Profesionalización del personal de administración y servicios de las universidades. La exposición estará a cargo de Juan Hernández Armenteros, profesor titular de Economía Aplicada de la Universidad de Jaén.

Dos mesas redondas serán parte de la cita


La  primera mesa redonda, programada para las diez y media, tratará sobre la necesidad de implantar un sistema de gestión. En ella, intervendrá como moderadora Soledad Muñoz Muñoz, responsable del Gabinete de Análisis y Planificación de la Universidad de La Laguna. En esta tarea participarán también Antonio Martínez Olea, asesor técnico de calidad de la Universidad de Jaén; Roberto López Cabanes, técnico en Sistemas de Calidad de Servicios de la Universidad de Murcia; y Leticia Hernández Rodríguez, directora del Centro Insular de la Calidad y el Consumo del Cabildo de Tenerife.

La segunda de la mañana, que empezará a las 12.30 horas, estará relacionada con las experiencias suscitadas a partir de la implantación de un modelo de gestión. Alberto Javier Santana Pérez, director de Plan B Group, será el encargado de dirigirla. Lo acompañarán María Angustias Navarro Ruiz, directora del Secretariado de Evaluación, Mejora y Acreditación de Títulos y Servicios de la Universidad de Granada; Miguel Duarte Barrionuevo, director del Secretariado de Responsabilidad Social y Servicios de la Universidad de Cádiz; José Luis Rodríguez Rodríguez Marrero, director del Servicio General de Apoyo a la investigación de la Universidad de La Laguna; y Carmen Julia Hernández Hernández, directora de la Biblioteca de la ULL.

Pereira Saavedra protagonizará la última conferencia: Avanzar en la agilidad, eficiencia, transparencia y profesionalización de los servicios, que dará lugar a la clausura de la cita a las 13.30 horas.

El Campus de Turismo de Adeje abre sus puertas al nuevo curso 2017/18

ULL Texto:

El Convento de Nuestra Señora de Guadalupe y San Pablo de Adeje fue escenario ayer viernes, 22 de septiembre, de la apertura oficial del curso académico 2017-2018 en el Campus de Turismo de Adeje. El acto estuvo encabezado por el alcalde de la villa anfitriona, José Miguel Rodríguez Fraga, y el rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón Cejas. El Grado de Turismo de la ULL en Adeje será impartido por sexto consecutivo. Cuenta con más de 150 estudiantes matriculados.

Al evento asistieron numerosas autoridades locales, así como la decana de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, María Victoria Pérez Monteverde; el director de la Cátedra de Turismo, Raúl Hernández Martín; el concejal de Educación, Adolfo Alonso Ferrera; y el vicerrector de Relaciones con la Sociedad, Francisco García. La invitada de honor de este año fue María Victoria López, consejera delegada del Grupo Fedola, vicepresidenta de Ashotel y miembro del Círculo de Empresarios del Sur de Tenerife (CEST), que fue la encargada del discurso inaugural.

Durante la cita, la alumna María Petrova, recibió el reconocimiento y la beca que otorga el ayuntamiento para realizar el Máster Universitario en Turismo al haber obtenido el mejor expediente académico del pasado año. Recibió los honores en su nombre la también graduada Jésica Frontera. El alcalde de Adeje trasladó sus felicitaciones y las de toda la corporación a la estudiante premiada y expresó, una vez más, su gratitud al centro por “hacer de la inteligencia y el conocimiento el eje fundamental de su labor, generando valores para la convivencia, un objetivo común con nuestro ayuntamiento” y también por su presencia en el municipio, aspecto que ha ayudado a tener jóvenes “más preparados, que puedan mejorar sus capacidades y que aspiran a ocupar puestos relevantes dentro del sector turístico”.

Una apuesta decidida por la investigación


Durante su intervención, Rodríguez Fraga recordó que hace un año, en la apertura del curso pasado, ambas instituciones se comprometieron a trabajar para planificar una hoja de ruta que determine el camino y el futuro de la Escuela, “seguimos con ese compromiso absoluto, con mayor ilusión si cabe, porque sabemos que repercute directamente en la mejora de la vida de las personas”. Al respecto, el alcalde afirmó que se ha avanzado y que entre los objetivos marcados se encuentra “mejorar la aportación a la sociedad a través del sector turístico y los estudios universitarios, que deben estar unidos estrechamente con el avance social y de convivencia”. “La mejora de la inteligencia y de la capacidad crítica es fundamental para lograr instrumentos de desarrollo y de crecimiento sociales y en ese trabajo la universidad es fundamental”, afirmó.

El político coincidió con Antonio Martinón en que los avances en investigación  se potenciarán y serán visibles en el presente curso. “Tenemos que intensificar la investigación en turismo, falta que se vislumbre con claridad la potencia de nuestra capacidad investigadora”, manifestó en su discurso el rector, quien explicó que existen tesis, publicaciones del máximo rigor y está la Cátedra de Turismo, pero “falta conseguir que la investigación tenga una vinculación estrecha y cercana con el sector turístico del sur de Tenerife y creo que ese paso lo vamos a dar en este curso que estamos iniciando”.

Martinón explicó que Canarias dedica el 0.5 % de su producto interior bruto a este aspecto, mientras que la media de España está en el 1.2 % y comunidades como el País Vasco llegan al 2.2 %. “Contamos con menos recursos que los demás, y eso se nota. Yo animo al sector empresarial ligado al sector a que se implique más en la investigación porque eso beneficia a todos”, concluyendo de manera tajante que “no sólo queremos que nuestra tierra sea un destino turístico potente, apreciado y bien considerado, queremos que Canarias también sea un referente en los estudios del turismo porque podemos aportar mucho”.

La sostenibilidad, clave en el futuro del sector


En cuanto a la lección inaugural del año académico, llevada a cabo por María Victoria López, esta versó acerca de la sostenibilidad y el futuro del turismo y en ella destacó el compromiso obligado que debe tener toda la sociedad y todos los agentes que intervienen en esta materia. La máxima representante de una de las mayores cadenas hoteleras canarias admitió que el compromiso debe ser de los ciudadanos, las administraciones, las empresas y los propios turistas, ya que “somos los responsables del consumo de la mayor parte de los recursos del planeta y diversos estudios e informes y, la propia ONU, han alertado de que al ritmo que vamos, en 2030 necesitaremos otro planeta para poder seguir obteniendo recursos”.

La empresaria explicó el compromiso de su grupo con el desarrollo controlado y dio a conocer una de las características de su próxima inversión, precisamente en Adeje, explicando que ese próximo hotel de la cadena GF obtendrá el 90 % de sus recursos energéticos de manera eficaz y con energías renovables.

La UIMP aborda hoy viernes un acto sobre enfermedades infecciosas

Ciencias de la Salud Texto:

El salón de actos de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, ubicada en la avenida 25 de julio en Santa Cruz de Tenerife, será el escenario en el que se celebrará hoy, viernes 22 de septiembre a las 19.00 horas, el acto académico científico Enfermedades Infecciosas Emergentes en Obstetricia. Diferentes expertos de la ULL debatirán sobre esta cuestión hasta cerca de las nueve de la noche.

El evento organizado por el profesor, investigador y clínico de la Facultad de Medicina de la Universidad, Juan Troyano Luque, está patrocinado por la Academia Médico Quirúrgica Española, la Universidad de La Laguna y la Sociedad Española de Obstetricia y Ginecología. Los distintos ponentes que participan en el seminario son el catedrático de Parasitología, Basilio Valladares; el profesor de Toxicología, Arturo Hardisson de la Torre; el director del área de Medicina Preventiva y Salud Pública de la institución académica, Antonio Cabrera de León, y la docente y miembro del Instituto de Enfermedades Tropicales de Canarias Inmaculada Mora Peces.

Enfermedades tropicales, Zika, Ébola y Toxicología


El programa incluye una presentación a las siete de la tarde por parte del presidente de la Academia Médico Quirúrgica Española, Luis Ortíz Quintana, y de la Junta de Gobierno de la misma. A ello, le seguirá, a las 19.10 horas, la conferencia de Cabrera de León El presente y el futuro de las enfermedades tropicales en obstetricia, ¿qué puede acontecer? A las 19.30 le llegará el turno a Hardisson de la Torre con su exposición Toxicología de los pesticidas/repelentes habituales en países endémicos.

Las dos últimas intervenciones serán la del Impacto del Zika en España de Mora Peces, a las 19.50, y por último, a las 20.10 horas, la de Valladares: El ébola, ¿patología superada? Para finalizar, el acto será clausurado por el presidente de la organización y la Junta de Gobierno a las 20.30.

La ULL estrecha lazos de colaboración con la Autónoma de Chile

ULL Texto:

El rector de la Universidad de La Laguna, Antonio Martinón, recibió ayer, jueves 21 de septiembre, la visita del vicerrector de Investigación y Posgrado de la Universidad Autónoma de Chile, Iván Suazo, para abordar posibles vías de intercambio de profesorado y alumnado de doctorado. En la reunión también participaron la vicerrectora de Internacionalización de la institución académica, Carmen Rubio, y Mahia Saracostti, directora del Centro Investigación sobre Procesos Socioeducativos, Familias y Comunidades de la Universidad de La Frontera.

Suazo destacó el interés de su universidad por establecer relaciones con programas de doctorado de la ULL en cinco áreas muy concretas: Psicología, Desarrollo Regional, Educación, Ciencias de la Salud y Biodiversidad, en las cuales opina que el centro tinerfeño posee muchas fortalezas. Por ello, desde este miércoles, 20 de septiembre, ha mantenido reuniones con sus respectivos directores para acotar mejor las posibles líneas de investigación y formación.

La idea es el intercambio tanto de alumnado como de profesorado, de tal modo que estudiantes e investigadores de la Universidad Autónoma de Chile cursen estudios de posgrado en la ULL mientras que una cantidad equivalente de miembros de la comunidad universitaria local hagan lo propio en el centro sudamericano. La financiación de este intercambio será concretada en los acuerdos de colaboración que deben ser formalizados.

Biodiversidad y desarrollo regional


El vicerrector de la institución americana considera que Chile es también muy atractiva para los investigadores de la Universidad de La Laguna. Por ejemplo, en el ámbito de la biodiversidad, se trata de un país con una amplia variedad de climas, desde el antártico hasta el mediterráneo, pasado por el desértico o el costero. Y en el campo del desarrollo regional, relató que su país está en un proceso de reorganización territorial menos centralizada, basada en provincias que empoderen a las comunidades locales, algo en lo que España tiene mucha experiencia.

Como señaló Rubio, estrechar lazos con América es una prioridad. Especialmente con las chilenas y argentinas, dado que hace pocos días, la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) firmó sendos acuerdos con la Conferencia de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH) y el Consejo Interuniversitario Nacional de Argentina (CIN). Estos convenios buscan potenciar el espacio iberoamericano del conocimiento, promoviendo la movilidad, el diseño de titulaciones conjuntas y las co-tutelas de tesis doctorales, que es precisamente uno de los puntos abordados en el encuentro.

El politólogo Sami Näir, ilustre invitado por la Universidad de La Laguna

ULL Texto:

El politólogo francés, Sami Näir, residirá en la isla de Tenerife durante tres meses, invitado por la Universidad de La Laguna, para impartir diversas actividades de formación que se integran en los actos promocionales del 225 aniversario de la institución. La primera comparecencia pública de Näir tendrá lugar mañana jueves, 21 de septiembre, en una rueda de prensa que se oficiará en las delegaciones del Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad, en la calle Viana 50 de La Laguna, a las 11.00 horas. El acto de presentación contará con la asistencia del rector de la ULL, Antonio Martinón, y el vicerrector anfitrión, Francisco García.

Pero no será el único evento en el que participe el catedrático, ya que este viernes, 22 de septiembre, se encargará de tutelar su primer taller formativo. Se trata de la ponencia Hacia dónde va Europa, entre las 10.00 y las 11.30 horas en el Aula Magna de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Asimismo, este reputado experto en materia política y humana ofrecerá una serie de intervenciones donde abordará temas de su especialidad. Entre ellos, los desafíos de Europa, la desigualdad o el diálogo interreligioso.

Hasta el final de su estancia, en diciembre, también participará en el desarrollo de diversas actividades previstas. Estas consistirán en el seminario Pobreza y desigualdad, el 17 de octubre; la conferencia Hacia dónde va Europa, del 6 al 11 de noviembre; La Crisis de Europa, una ponencia integrada en el ciclo ULL Debates para el 9 de noviembre; y, por último, Juntos en la misma dirección, un proyecto del Cabildo de Tenerife, el Observatorio de la Inmigración de Tenerife y la propia Universidad.

Figura ilustre del progresismo en Europa


De origen argelino y nacionalizado en Francia, Näir es una de las figuras más importantes e influyentes del progresismo en Europa. Su lucha infatigable por el reconocimiento de los derechos de los inmigrantes ha sido condecorada con varios premios internacionales, entre los que destacan el Premio para la Cooperación Internacional y el Premio Fundación Cristóbal Gabarrón a la Trayectoria Humana. 

La vida pública de Näir también goza de una dilatada trayectoria. En primera instancia, el politólogo francés ocupó varios cargos de asesoría durante el gobierno socialista de Lionel Jospin. En el año 1999, fue designado como diputado al Parlamento Europeo de Estrasburgo. Actualmente ejerce como Consejero de Estado francés en servicio extraordinario.

La Facultad de Derecho imparte un nuevo Seminario de Criminología

Ciencias Sociales y Jurídicas Texto:

El próximo 25 de septiembre se iniciará el Seminario Criminology in a comparative perspective en la Sala de Juntas de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Laguna. Una iniciativa con tres sesiones, de 16.00 a 20.00 horas, que pretende promover a la audiencia en el estudio comparado de la Criminología. Se centrará en la regulación comparada a nivel europeo y nacional, utilizando los marcos jurídicos de España y Polonia en las energías renovables. Un tema de plena actualidad, sobre todo en Canarias, donde la carestía del crudo provocará un cambio en el consumo mundial.

El primer día, el lunes 25, se impartirá la charla Crime, criminology, criminological theories and criminological research in Europe Patters of contemporany crimes. Seguidamente, el martes 26, la ponencia versará sobre Criminological research and ethics Crime prevention in contemporary society. Y, por último, el miércoles 27, se clausurará el evento con Criminology and policymaking (the role of criminology in changing of criminal legislation). El curso se impartirá en inglés ya que se enmarca dentro del programa Erasmus+.

La jornada, organizada por la Cátedra Cultural Francisco Tomás y Valiente, será de inscripción gratuita en la página oficial de la Fundación General de la ULL. La misma será impartida por el profesor Gorazd Meško, investigador y profesional de la materia procedente de la Universidad de Maribor. Además, se podrá optar al reconocimiento de un crédito ECTS.

Turismo gastronómico y de naturaleza desde La Frontera

ULL Texto:

El Ayuntamiento de La Frontera (El Hierro) y la Universidad de La Laguna firmaron este miércoles 13 de septiembre un acuerdo de colaboración para la redacción del proyecto Letime. En concreto, las bases se centrarán en el turismo gastronómico y de naturaleza. En la firma han estado presentes el alcalde, Pedro Miguel Ángel Acosta; el subdirector del Aula Cultural de Enoturismo y Turismo Gastronómico, Gabriel Santos, y el concejal de Desarrollo Local, Marcos Antonio Casañas.

Este plan pretende integrarse dentro del Programa Operativo de Cooperación Territorial (Interreg V-A) España – Portugal, (Madeira – Azores – Canarias) [MAC] 2014-2020 logrando a corto plazo: nuevas redes de intercambio de experiencias empresariales, incentivar la calidad empresarial y un mayor desarrollo del emprendimiento.

Letime se presenta como una vía de cooperación territorial, además de una herramienta para el desarrollo socioeconómico y sostenible de las comunidades de la Macaronesia participantes en él. El proyecto nace de la estrecha relación que mantienen ambas instituciones. Cabe recordar que la ULL mantiene desde febrero de 2016 un convenio con el municipio herreño mediante el cual pretenden fomentar la difusión y desarrollo de las actividades turísticas relacionadas con el vino. Sin ir más lejos, el pasado mes agosto el centro académico estuvo presente en la tradicional fiesta de La Vendimia de La Frontera.

“La idea es promover el ecoturismo, el turismo gastronómico y el de naturaleza haciendo uso de nuestro paisaje rural y agrario como un valor que pueda servir para aumentar la calidad de vida de los vecinos”, reseñó Ángel Acosta.

A este respecto, por parte de la Universidad, Gabriel Santos, insistió en que la redacción de esta propuesta, a presentar en la segunda convocatoria del programa operativo, contará con la participación de los agentes socioeconómicos del municipio majorero, con el fin de tener en cuenta las necesidades reales del sector empresarial.

La ULL pone en marcha el curso ‘Crea una app sin ser desarrollador’

ULL Texto:

La Fundación General de la Universidad de La Laguna ofrecerá desde el próximo lunes 11 de septiembre hasta el día 13 el curso Crea una app sin ser desarrollador. Una iniciativa que se implanta dentro del Plan de Empleo para la Educación Superior. La finalidad  de este programa será instruir a los alumnos para que desarrollen diferentes apps en el sistema Android, sin que sea necesario tener una formación previa. El plazo de inscripción estará habilitado hasta el día 10 de septiembre.

El taller, de entrada gratuita, está dirigido a personas desempleadas de hasta 29 años, que posean una titulación superior (Grado, Licenciatura, Diplomatura, Ciclo Superior de FP o Certificado de Profesionalidad de Nivel III). El horario será desde las 16.30 a las 20.30 horas.  Además, la actividad será impartida por el profesor Francisco José Martín Fernández y constará de siete apartados: introducción a las Apps Móviles, el ecosistema Android, los fundamentos básicos de una App, los elementos de las aplicaciones, el desarrollo y programación, cómo publicarlas y cómo monetizarlas.

De este modo, se plantea como una vía o camino capaz de atraer a cualquier tipo de público que desee poner en marcha todo tipo de proyectos que se puedan desarrollar en el mundo digital y tecnológico.

Por último, se prevé que para la superación del curso y la entrega de su correspondiente título tendrán que cumplimentarse los siguientes criterios: un 20 % de participación activa, 40 % de asistencia a clase y el 40 % del proyecto final.

La ULL, en la Feria del Libro Universitario

Mundo Texto:

México es, hasta el domingo 27 de agosto, el escenario en el que tiene lugar la Feria Internacional del Libro Universitario. Este acto, organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México a través de la Dirección General de Publicaciones y Fomento editorial,  comenzó este martes 22 y tiene como objetivo reunir la muestra más completa de la producción editorial de las instituciones de educación superior, en especial de América Latina. La sede del encuentro será el Centro de Exposiciones y Congresos del centro anfitrión.

Sin embargo, en esta primera edición, España se verá representada por 35 editoriales que forman parte de la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE). Algunas de ellas son las de las universidades de La Laguna, Almería, Autónoma de Madrid, Barcelona, Cádiz, Cantabria, Complutense de Madrid, Córdoba, Oberta de Catalunya, Politécnica de Valencia, Sevilla, País Vasco o Granada.

En total, se expondrán 916 obras pertenecientes a distintas áreas como Política, Historia, Filosofía, Comunicación, Astrología, Cine o Poesía. Entre estos ejemplares se encuentran El nuevo Nuevo Periodismo, de Robert Boynton o El origen de la bioética como problema, de Manuel J. López Baroni.

Durante los días en los que se prolongará la feria, se desarrollarán diferentes actividades literarias, culturales, profesionales y académicas. Este año, el evento está dedicado a la Universidad de Salamanca, centro académico que el próximo 2018 cumplirá 800 años de historia.

Como invitada de honor, compartirá no solo su producción editorial, sino también diversas funciones de cine, conciertos o exposiciones. Entre las mesas redondas que se celebrarán, se encuentra La Creación Literaria en la Universidad de Salamanca: Formatos Tradicionales y Modernos, programada para el último día del encuentro.

La ULL, entre las 700 mejores universidades del mundo

ULL Texto:

En este mes de agosto se ha publicado, como cada año, el Academic Ranking of World Universities (ARWU) elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghái en China. En dicha tabla se puntúa y analiza la educación superior en el planeta. En el caso de la Universidad de La Laguna este curso se ha situado entre las posiciones 600-700, siendo la Pompeu Fabra de Barcelona la que ostenta un puesto más alto, concretamente el 239.

Sin embargo, la novedad ha sido la modificación de ciertos indicadores de análisis y la inclusión de una lista de 300 instituciones con potencial futuro para entrar en el top 500. La ULL se encuentra entre ellas acompañada de una quincena de centros académicos españoles.

En esta edición, la Universidad de La Laguna se posiciona entre las mejores en Salud Pública, Matemáticas y Física, mientras que la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria aparece por primera vez en Turismo, Veterinaria, Educación Física, Salud Pública y Ciencias Medioambientales.

Entre las 500 mejores están este año once españolas, y a la cabeza de toda la lista, como es normal desde el año 2002, se encuentra Harvard. Con respecto a las nacionales, después de la Pompeu Fabra, se sitúa la Universidad de Barcelona, en el puesto 261; la de Granada, en el 268; la Universidad Autónoma de Barcelona, en el 302, y la Autónoma de Madrid, en el 303. En el puesto 313 figura la Universidad Complutense de Madrid, en el 382 la de Santiago de Compostela, en el 448 la Politécnica de Valencia, en el 463 la Jaume I, en el 492 la del País Vasco y en el 495 la de Valencia.

Los cinco primeros lugares lo ocupan las instituciones académicas de Harvard, Standford, Cambridge, Massachusetts Institute of Technology y California-Berkeley. Por tanto, Estados Unidos vuelve a reinar en este ranking con 48 centros entre los 100 primeros.

La ULL convoca 36 plazas de PDI

ULL Texto:

La Universidad de La Laguna ha publicado en el Boletín Oficial de Canarias (BOC) la oferta de empleo público para el personal docente e investigador (PDI) durante este año 2017. La convocatoria se divide en dos partes: una primera que incluye 36 plazas, de las que 31 son de acceso libre para las categorías de contratado doctor y profesor titular, además de cinco restantes destinadas a la promoción interna y a aquel profesorado que acredite la condición de catedrático.

El documento del BOC señala que dicho plan anual “incluye las necesidades de recursos humanos con consignación presupuestaria que deben proveerse mediante la incorporación de personal de nuevo ingreso o promoción interna”. Este ofrecimiento de plazas fue aprobado y elaborado por el Consejo de Gobierno antes de firmar el acuerdo de financiación entre este y las universidades. En dicho escrito el Ejecutivo caanrio instaba a ambas instituciones a una mayor previsión en los próximos años a la hora de la organización, gestión y contratación de los recursos humanos.

Según el Diagnóstico del Sistema Universitario Canario, elaborado el curso pasado por el Gobierno autonómico y el profesorado de las dos universidades del Archipiélago, los dos centros públicos de Canarias están viviendo un proceso de envejecimiento en sus plantillas. De ahí que según el informe, ambas se verán obligadas a renovar el 50 % de su personal de aquí a 2030, reponiendo a más de 2000 profesionales.

Además, dicho estudio afirma que antes de 2020 al menos 96 miembros del PDI y 67 del Personal de Administración y Servicios de la ULL se habrán jubilado. En definitiva, en tres años abandonarán 163 trabajadores.

La Candelaria consigue dos proyectos de innovación educativa

Ciencias de la Salud Texto:

Design learning, aplicación a la enseñanza del Design Thinking y El vídeo en el aula: puerta digital a conocimientos y valores, son los nombres de los dos Proyectos de Innovación presentados  por la Escuela de Enfermería Nuestra Señora de La Candelaria (EUENSC) este año y, que acaban de ser aprobados por el vicerrectorado de docencia de la Universidad de La Laguna. “El objetivo de estas iniciativas es que los estudiantes de nuevo ingreso construyan su aprendizaje a través de sus propios recursos”, explicó, la directora de la Escuela, María Elisa de Castro Peraza.

El Design Learning es una idea enmarcada dentro de la innovación en metodologías y estrategias de aprendizaje a través del trabajo colaborativo autónomo. Se ha inspirado en el Design Thinking, que se basa en la construcción de proyectos para empresas con la participación activa de los consumidores, y consiste en conseguir que el alumno se enfrente a las asignaturas eligiendo la forma en la que quiere absorber los contenidos.

La dinámica se fundamenta en subdividir la clase en equipos para que preparen los temas que, siempre bajo la tutoría del profesor y de acuerdo con la guía docente, se van a tratar durante el primer cuatrimestre del primer año de Enfermería. Cada grupo decidirá cómo investigar, demostrar de forma práctica, estudiar y presentar las unidades al resto de sus compañeros. Una vez expuesta la totalidad de la materia, tendrán que construir una batería de preguntas de la que los docentes sacarán el examen que valorará los conocimientos adquiridos durante el curso. La Física Aplicada a las Ciencias de la Enfermería es la disciplina involucrada.

La directora del centro docente conduce esta iniciativa que codirige Fernando Cassinello Plaza. También participan los profesores: Francisco Javier Castro Molina, Gonzalo Duarte Climents, Ana María Perdomo Hernández (además secretaria de estudios de la EUENSC), María Begoña Sánchez Gómez y Nieves Doria Lorenzo Rocha.

El vídeo en el aula: puerta digital a conocimientos y valores


El vídeo en el aula: puerta digital a conocimientos y valores es el nombre del otro proyecto. El vídeo fórum es un mecanismo que se ha usado para referirse a valores y creencias en todas las profesiones. A partir de este curso se empezará a utilizar como una herramienta de instrucción que irá dirigida al área de Ciencias Básicas de la Salud. Anatomía Humana y Bioquímica y Nutrición son las materias implicadas.

María Elisa de Castro destaca que “las películas, elegidas previamente por el profesorado en base a las ideas tratadas en el aula, serán analizadas de acuerdo con los conocimientos y valores adquiridos después del visionado. En estas los estudiantes podrán averiguar los detalles de cada caso e interactuar a través de debates desarrollando el espíritu crítico de la evidencia que se les presenta”.

La conductora de este proyecto es Nieves Doria Lorenzo Rocha. Como codirector interviene Héctor de la Rosa Merino y los profesores implicados son María Elisa de Castro Peraza (directora del centro), Elisabeth Carrillo González, Ana María Perdomo Hernández (secretaria de estudios de la institución), Rosa Llabrés Solé y María del Pilar Pelaez Alba.

“A lo que aspiramos con estas ideas es a que el profesional se enfrente a los pacientes utilizando los recursos que ha adquirido de su propio aprendizaje. Cada enfermo es diferente y no lo pueden atender en función de lo que apuntan en un cuaderno”, asegura de Castro. Asimismo, afirma que “el éxito de los proyectos se medirá a través de comparativas con años anteriores, así como la satisfacción del alumnado y la estabilidad del conocimiento que serán valoradas en los cursos siguientes. Durante el segundo cuatrimestre se hará la evaluación para entregar la memoria del proyecto en el 2018. Este método es aplicable a cualquier asignatura con un contenido teórico. Preferible con una parte práctica, experimental o demostrativa”.

Investigadores de la ULL analizan la desigualdad económica en Nueva York

ULL Texto:

Cinco investigadores de la Universidad de La Laguna participan durante esta semana en el Encuentro de la Sociedad para el Estudio de la Desigualdad Económica que se celebra en Nueva York. El evento, que comenzó ayer y concluirá mañana, 19 de julio, forma parte de la asociación sin ánimo de lucro ECINEQ (Society for the Study of Economic Inequality).

Los profesionales de la ULL que intervienen en esta séptima edición del foro pertenecen al Centro de Estudios de Desigualdad Social y Gobernanza (CEDESOG) de la academia. El grupo se conforma, en primera instancia, por Gustavo A. Marrero Díaz, docente en el Departamento de Economía, Contabilidad y Finanzas, y Ángel S. Marrero, estudiante del programa de doctorado en Desarrollo Regional, Formación y Empleo.

No obstante, al coloquio también asisten Juan Gabriel Rodríguez y Rafael Salas, profesor y catedrático de Análisis Económico, respectivamente, en la Universidad Complutense de Madrid. Asimismo, Darío Teixidó Trujillo, antiguo alumno del grado en Economía de la ULL, acude como coautor de uno de los trabajos que se presentan en el congreso.

ECINEQ, fundada en 2005 en Palma de Mallorca, cuenta en la actualidad con más de 200 miembros asociados a universidades y distintas instituciones político-económicas. Debido a su carácter internacional, la corporación organiza bianualmente este Encuentro de la Sociedad. Por su parte, los objetivos principales de la convención versan sobre la mejora de la interacción entre los asistentes y la difusión de los trabajos realizados en materia de desigualdad y pobreza.

Una tesis analiza por qué se omiten cuidados a pacientes hospitalizados

Ciencias de la Salud Texto:

Óscar Rey Luque trabaja en atención especializada en la Unidad de Diálisis en el Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria y es el tesorero del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz de Tenerife. Se licenció en la Universidad de Cádiz e hizo un máster en Investigación y Gestión en Cuidados para la Salud en la Universidad de La Laguna. Esta preparación le permitió matricularse en el doctorado que corresponde al máximo grado académico al que se puede llegar en cualquier disciplina. Rey afirma que “la profesión ha alcanzado este nivel, gracias a que se ha reconocido su labor asistencial, docente e investigadora”.

El tema elegido para su tesis doctoral es la Validación del instrumento Misscare al español (España) como herramienta de monitorización de la calidad y la seguridad de los cuidados en pacientes hospitalizados. Consiste en la adaptación a nuestra lengua del cuestionario americano de Beatrice Kalisch, profesora emérita de la Universidad de Michigan (USA), que asistirá a la presentación. En España se llama OMICE (Cuidados de Enfermeros Omitidos) y Rey Luque ha ampliado su contenido para adecuarlo a las necesidades del servicio que prestan en España. Va dirigido a los profesionales de la rama y tiene como objetivo valorar  los motivos  por los que se posponen determinadas atenciones a los pacientes ingresados.

Rey Luque hará la exposición de su trabajo, que le ha llevado tres años preparar, este próximo viernes, 21 de julio, a las 11 de la mañana, en la Sección de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la ULL. La dirección del trabajo ha estado a cargo de José Ángel Rodríguez, presidente del Colegio de Enfermeros de Santa Cruz y director del Departamento, y Mercedes Novo, profesora titular de la Universidad de La Laguna. Después de superar este paso académico, Óscar Rey se dedicará a la investigación en la gestión de la profesión.

También en verano

ULL Texto:
Universidades Insulares de Verano

Como cada verano, la Universidad de La Laguna prepara un amplio catálogo de cursos de extensión universitaria con el fin de hacer llegar su oferta formativa al conjunto de la sociedad. Se tratarán temas variados y actuales a través de cursos y talleres de corta duración y a precios asequibles. Además, su realización permitirá obtener a los asistentes el reconocimiento de créditos ECTS sin necesidad de contar con requisitos académicos previos. Aparte de la Universidad de Verano de Adeje, la formación se expandirá al resto de islas occidentales y a Gran Canaria.

En el caso de la isla de La Palma, se proponen siete cursos repartidos por diferentes puntos de la isla. En el municipio de Santa Cruz de La Palma, concretamente en la Casa Rosada, se impartirán los talleres de Consecuencias del cambio climático en la economía y la ecología, (del 12 al 14 de julio), Aguas subterráneas y aprovechamiento de los recursos hídricos en la isla de La Palma (del 17 al 19 de julio), Química clínica: El laboratorio clínico desde la perspectiva de los Sistemas de Gestión de Calidad (del 19 al 21 de julio), Oratoria, argumentación y otras herramientas útiles para la educación (del 24 al 26 de julio), y Patógenos emergentes de transmisión hídrica en Canarias: diagnóstico y tratamiento (del 26 al 28 de julio). El coste de la inscripción de cada uno es de 12 euros.

Los Llanos de Aridane contará con la celebración del seminario Atención a la diversidad en las aulas: Dificultades de aprendizaje, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad y Discapacidad, del 12 al 14 de julio, en el Museo Arqueológico Benahorita, y se podrá acceder a él por 12 euros.

Por su parte, el curso Jornadas 25 años de turismo rural en Canarias, a celebrar del 20 al 22 de julio, se repartirá en varias localizaciones: en el Espacio Cultural CajaCanarias de Santa Cruz de La Palma, las dos sesiones del jueves 20 de julio y la de tarde del viernes 21; en la Sala Centro O’Daly, la mañana del viernes 21; y finalizará con ambos turnos en la Casa de la Cultura de Puntallana el sábado 22.

El Hierro recibirá el taller Programación de Apps Móviles sin Conocimientos de Programación, que se impartirá del 23 al 25 de agosto en el Centro Cultural de Ana Barrera Casañas, en el término municipal de La Frontera. La matrícula constará de dos tarifas: 35 euros (general) y 22.50 euros (residentes en El Hierro). En cuanto a la isla de Gran Canaria, bajo el denominado ‘Campus de estudios canarios Néstor Álamo, tendrá lugar el curso Ciberacoso y pantallas: detección e intervención en la Casa de la Cultura de Santa María de Guía. La tarifa general es de 20 euros, y la aplicada a estudiantes, desempleados y pensionistas, de 10 euros.

Y, por último, en La Gomera, serán cuatro los seminarios a oficiar, completamente gratuitos. En San Sebastián de La Gomera, en la Sede del Cabildo Insular de La Gomera, se ofrecerán los talleres de 525 años del descubrimiento de América: Colón, el almirante desconocido (del 19 al 21 de julio) y el de Bullying: detección y prevención del acoso escolar (del 24 al 26 de julio). Vallehermoso y su centro cultural recibirán formación sobre la Ley del suelo a través del curso La Gomera ante el reto de la Ley de suelo, del 24 al 26 de julio; y Valle Gran Rey hará lo propio, también en su centro cultural, con Repensar el alojamiento turístico para facilitar la experiencia turística, del 26 al 28 de julio.

 

La ULPGC nombra doctor honoris causa al catedrático Antonio Tejera

Mundo Texto:

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) celebró ayer el nombramiento doctor honoris causa a Antonio Tejera Gaspar, catedrático de Arqueología de la Universidad de La Laguna (ULL) y Premio Canarias 2011 en la variedad de Patrimonio Histórico. El profesor tinerfeño fue galardonado junto a Miguel Rodríguez-Pantoja Márquez, catedrático de Filología Latina de la Universidad de Córdoba.

La ceremonia de investidura, que tuvo lugar en el Paraninfo de la institución, honró la valía y aportación al conocimiento de los docentes. Además, el acto contó con la presencia del rector Rafael Robaina y de los padrinos de los condecorados, Trinidad Arcos Pereira y Germán Santana Pérez.

Antonio Tejera Gaspar obtiene este reconocimiento por su labor y dedicación a la Historia. Tejera ha publicado más de 200 trabajos fundamentadas en el estudio de las culturas preeuropeas de Canarias, así como ha sido el encargado de la edición de múltiples fuentes narrativas sobre el redescubrimiento de las Islas. Además, Tejera ha sido maestro de muchos de los profesores en este ámbito de la ULPGC y se ha posicionado como un referente, tanto en la materia investigadora como en la enseñanza.

Por su parte, Pantoja Márquez logra esta distinción debido a sus méritos académicos y a sus más de 50 años de entrega a la Filología Clásica. El que también fuera catedrático de la ULL entre 1980 y 1986, mantiene una estrecha relación con el Archipiélago y con la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

“Todos tenemos un matemático interior y es mejor de lo que pensamos”

Ciencias Texto:

Eduardo Sáenz de Cabezón, matemático y divulgador, trata de acercar a todos a la ciencia de los números mediante sus historias. En 2013 vio reconocido este esfuerzo al ganar el concurso de divulgación internacional FameLab con su monólogo Las Matemáticas son para siempre. Desde entonces ha participado en tres conferencias TED, ha continuado con la actividad de Big Van Científicos sobre ruedas, ha desarrollado su canal de YouTube Derivando y no ha parado de recibir invitaciones para hablar sobre Matemáticas.

Durante los últimos años ha visitado la Universidad de La Laguna en dos ocasiones para participar en Un fisquito de Matemáticas. La última, el pasado 21 de abril.

¿Todos tenemos un matemático interior? “Sí, sin duda. Cualquier persona tiene habilidades matemáticas. Todos poseemos aptitudes para reconocer las nociones más básicas de Matemáticas: el orden, la cantidad, el conteo, los números naturales, las relaciones, las proporciones… Luego viene la forma en la que las desarrollamos. Pero cada uno de nosotros tenemos esas Matemáticas de base, que yo a veces llamo protomatemáticas. De hecho todo el mundo es un mejor matemático de lo que cree. Puede que tal y como se nos enseñan en la escuela tengamos más dificultades para encontrar ese matemático interior y que eso produzca un sentimiento colectivo de incapacidad o impotencia. Así, muchos estudiantes se dicen a sí mismos «yo no puedo con esto» y acaban sin conseguirlo, cayendo en lo que los psicólogos llaman indefensión aprendida. Y yo creo que existe una indefensión aprendida colectiva hacia las Matemáticas”.

¿Cómo podemos reconectar con ese matemático que llevamos dentro? “Hay bastantes formas. Ahora disponemos de muchos libros, vídeos y mucha divulgación. Esto nos permite disfrutar de las Matemáticas de otra forma que no sea la casi exclusivamente instrumental que aprendemos en la escuela. Que también está bien y hay que conocerla pero, tal y como tenemos contacto con ella, resulta ajena a nuestra vida cotidiana. Porque en realidad uno, en su día a día, no utiliza nunca una ecuación de segundo grado. Está bien saber resolverlas, pues forman parte de la cultura.  Pero es verdad que de la misma manera que no las volvemos a utilizar, tampoco aplicamos otros conocimientos. Personalmente, jamás he vuelto a emplear el análisis morfosintáctico, pero eso no quita que tenga otras oportunidades de disfrutar de la Lengua y la Literatura más allá del colegio. El mismo deleite que produce un buen libro sucede con los números, ya sea al disfrutar de juegos matemáticos o al experimentar el gozo de entender nuevos conceptos. Tal vez no resulta tan sencillo como con otras facetas de la cultura, pero por lo menos estamos en un momento muy propicio para que suceda”.

“Las Matemáticas están manejando nuestras vidas y es irresponsable no querer ser conscientes de ello”


¿Aboga por incluir en la escuela esos juegos de los que habla para dinamizar el aprendizaje de las Matemáticas?  “Desde luego. Tanto para los más jóvenes como para los alumnos de enseñanza secundaria, bachillerato e incluso en la universidad. Creo que el juego se saca de la escuela pronto. Habría que jugar durante más tiempo. Es un elemento didáctico muy poderoso y ha sido situado de forma errónea casi al margen de la educación formal. Además, a esto debemos sumarle que el estudiante debe tener claro el vínculo entre lo que aprende y su vida. Las Matemáticas se nos presentan muchas veces como algo bastante separado de nuestra realidad, pero cada vez están dirigiendo más aspectos de nuestra existencia. Los algoritmos, por ejemplo, determinan si me dan o no un seguro, la concesión de una hipoteca, qué series me ofrece Netflix para ver o las publicaciones que veo primero en Facebook. Al decir que son conceptos demasiado complejos y no molestarnos en entenderlos, estamos incurriendo en una dejación de nuestras responsabilidades. Las Matemáticas están manejando nuestras vidas y es irresponsable no querer ser conscientes de ello. Hay una gran necesidad de que comprendamos mejor cómo está funcionando el mundo”.

¿Los matemáticos ven el mundo con otros ojos? “Es verdad que quizás uno, por sus intereses o sus capacidades, se fija más en unos aspectos de la realidad que en otros. Los que nos dedicamos a las Matemáticas las vivimos a diario. Por eso muchas veces observamos estructuras u objetos matemáticos detrás de cuerpos físicos o incluso tras comportamientos. Pero lo mismo ocurre con personas que se dedican a otras actividades. Tengo un amigo que es director de teatro y siempre le digo «esto es como las Matemáticas» y él me dice «es como el teatro». Uno tiene sus propias coordenadas y mediante ellas interpreta lo que le rodea”.

¿Cómo se prepara y plantea cada acto de divulgación? “Estas situaciones las visualizo como un triángulo que tiene que cerrarse. Uno de los lados es el contenido, lo que quiero trasmitir. Siempre me propongo que sea relevante e interesante. Por supuesto me dedico a aprender sobre ello para poder trasmitirlo de forma correcta. Luego está el público. Necesito conocer con quién voy a hablar para saber en qué tono me tengo que dirigir y qué intereses pueden tener, así intento conectar el contenido con ellos. Por último, el tercer lado soy yo. Lo que puedo hacer para mejorar mis habilidades como comunicador, y como matemático, para juntar los otros dos lados del triángulo. No sé si es equilátero, isósceles o escaleno, pero desde luego hay que prestar atención a estos tres aspectos”.

“Me dedicaba a la divulgación sin saberlo”


¿Qué significó para usted ganar el FameLab? “Fue un gran cambio porque yo me dedicaba a la divulgación sin saberlo. Hacía charlas, talleres y actividades con esa finalidad. A la gente de Logroño, donde yo vivo, le gustaba. Pero digamos que FameLab me dio una especie de escaparate, me puso delante de muchas personas a las que les llamaba la atención lo que estaba haciendo. Entonces fue cuando pensé que esto le podía interesar a todo el mundo. Fue como una ratificación. Me di cuenta de que quizás tenía algo que aportar, lo cual es, en cierta forma, un deber. Y desde entonces mi vida ha cambiado mucho”.

Si tuviera la oportunidad de participar en otra charla TED, ¿qué tema le gustaría desarrollar? “Hay dos aspectos que me interesaría tratar: el primero es la abstracción como la fuerza que hace evolucionar las Matemáticas y que les confiere el poder que tienen para representar la ciencia y para entender el mundo; el otro contempla esta disciplina como forma de expresión de lo que significa ser humano. Las Matemáticas, más que el lenguaje en el que está escrita la naturaleza, son el lenguaje en el que la leemos, y esto dice mucho sobre nosotros”.

Abierto el plazo de preinscripción para el próximo curso académico

ULL Texto:

La Universidad de La Laguna abre hoy a las 10.00 horas el plazo de preinscripción para los alumnos de nuevo ingreso del próximo curso 2017-2018. Tras la publicación de las calificaciones de la Evaluación de Bachillerato para Acceso a la Universidad (EBAU), que tuvo lugar este martes 14 de junio, los estudiantes podrán presentar sus solicitudes hasta el lunes 3 de julio a las 14.00 horas.

Los preuniversitarios podrán comprobar el estado de su petición el viernes de esa semana, y tendrán la posibilidad de reclamar hasta el día 10 del mismo mes. Finalmente, será el 14 de julio cuando aparezca la primera lista de adjudicación de plazas y de listas de espera, coincidiendo con la apertura del período de matriculación de aquellos que hayan accedido al grado escogido como primera opción. El registro se podrá realizar desde las 10 de la mañana hasta las 23.59 horas del 18 de julio.

La segunda relación de plazas asignadas se hará pública el 20 de julio, fecha en la que los estudiantes podrán matricularse en cualquier preferencia hasta la última hora del 24 del mismo mes. La ejecución de la lista de espera comunicada en esta segunda notificación tendrá lugar durante las jornadas del 26 y 27 de julio, dividiéndose en dos franjas: la primera de 9.00 a 11.30 horas, y la segunda de 12.000 a 14.30 horas. Este proceso concluirá con la inscripción de estos alumnos, que se desarrollará entre los días 28 y 31 del mismo mes.

96,70 % de aprobados


La tasa de aprobados de la EBAU en la Universidad de La Laguna, según un comunicado enviado desde la Institución, ha sido del 96,70 %, pues superaron la prueba 3989 personas de las 4141 inscritas y únicamente hubo 136 calificadas como no aptas y 16 no presentadas. Estos resultados son algo inferiores a los de la convocatoria de junio de 2016 de la extinta PAU, en la que el porcentaje de aptos fue del 97,24 %, correspondiente a 3669 estudiantes.

Los resultados separados por opciones arrojan que en la modalidad de Artes se registraron 142 personas, de las cuales aprobaron 138, que supone un 98,57 %, suspendieron 2 y dejaron de presentarse otras 2. En Ciencias hubo 2244 inscritos, con 2.177 aprobados (97,36 %), 59 suspensos y 8 no presentados. En Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario Ciencias Sociales, se matricularon 1131, de los cuales aprobaron 1.064 (94,41 %), suspendieron 63 y dejaron de acudir a las pruebas 4. Por último, en Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario Humanidades, hubo 624 inscritos, de los cuales aprobaron 610 (98,07 %), suspendieron 12 y no se presentaron 2.

En cuanto a los resultados por islas, en Tenerife el porcentaje de aprobados fue del 96,59 % sobre el total de 3680 presentados, con 125 suspensos y 14 no presentados. En La Palma, de 368 inscritos aprobaron 358 (97,81 %), no lo lograron 8 y dejaron de presentarse 2. En La Gomera aprobó el 100 % de los 55 inscritos, mientras que en El Hierro aprobaron 35 de los 38 presentados (92,11 %) y suspendieron los 3 restantes. Estos resultados se refieren a la modalidad general obligatoria de la prueba.

Hasta las 12.00 del 19 de junio estará abierto el plazo para que el alumnado en desacuerdo con su calificación solicite tanto la revisión simple como la doble corrección. Ambas opciones son excluyentes, es decir, que sólo se podrá acceder a una de las dos. Habrá una segunda convocatoria de la EBAU en julio, concretamente entre los días 5 y 7.

“No somos conscientes de la riqueza natural que posee Canarias”

Ingeniería y Arquitectura Texto:
Eduardo Sobrino Vesperinas, profesor de Ingeniería Agraria.

Eduardo Sobrino Vesperinas, profesor de Ingeniería Agraria, habla sobre el creciente aumento de las plantas invasoras en Canarias, el cual ya ha estudiado en varias ocasiones. De la misma manera, expone las razones científicas del mismo, aclara los fallos que se han cometido en cuanto a su prevención y aporta una actuación alternativa para limitar este incremento.

Para comprender este fenómeno, es necesario diferenciar entre las plantas alóctonas, especies introducidas, de las autóctonas, naturales del sitio en el que crecen. “Una especie que ha sido introducida en una nueva región biográfica es alóctona a esa región y la que ha llegado allí por vías naturales sería autóctona”, define. El investigador explica que la vía natural por la que una semilla llega a las Islas es el mar, dadas sus características de suelo volcánico. Mientras que entran por vía humana cuando no es de esta forma.

Hay plantas que aparte ser alóctonas tienen carácter invasor. Es decir, se propagan fácilmente. El profesor aclara cómo ocurre: “primero, tiene que ser la entrada de la planta alóctona, se instala, se naturaliza y se expande, pasando a competir con cultivos con las plantas autóctonas”. El Archipiélago, dice, es un Punto Caliente de Biodiversidad porque tiene muchas especies endémicas. Estas se encuentran sobreprotegidas por el aislamiento que les supone estar en una isla, lo cual hace que no estén preparadas para competir con otras.

Uno de los espacios que más especies introducidas reúne en Tenerife es Anaga, con más de 200, tal y como cuenta Sobrino. “Anaga es un tesoro de la humanidad, los restos del bosque subtropical del sur de Europa”, recalca el profesor. Este parque rural es una figura de conservación visitada por muchas personas que llevan allí su actividad antrópica, al pisar dejan las semillas de otros lugares y se convierten en flora adventicia, comúnmente conocida como “malas hierbas”, que se propagan con facilidad y desplaza a la vegetación autóctona.

Lo que ocurre en este paraje se puede extrapolar a otros lugares protegidos que son muy visitados. Contra ello, Sobrino cree que se pueden tomar una serie de medidas. Una de ellas es situar perímetros de protección, así como seleccionar las especies con más carácter invasor para saber cómo eliminarlas. También, comenta, se debería controlar mucho más la entrada de algunas especies que se convierten en invasoras con mucha facilidad. Pero, sobre todo, ve primordial poner en valor las especies endémicas Canarias. “Tenemos que ser conscientes de la riqueza natural que hay aquí, cuando lo seamos, la protegeremos de verdad”.

“La productividad está estancada pero la población sigue creciendo”

Ciencias Texto:
Francisco Valdés González (izquierda) y David Jiménez Arias (derecha), doctores en Biología.

David Jiménez Arias y Francisco Valdés González, doctores en Biología, colaboran en el grupo de investigación “activadores químicos de las defensas naturales de la planta”, perteneciente a la Universidad de La Laguna y al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Su último trabajo consiste en encontrar la manera de que las plantas afronten el estrés de tipo abiótico. Es decir, que el vegetal supere condiciones como salinidad, sequía o temperaturas extremas.

Las grandes pérdidas de cultivo, tal y como explica Jiménez Arias, son por estos tres factores, que representan el 70 % de las pérdidas. “Aunque cada vez sepamos más de agricultura, estemos más tecnificados y controlemos mejor las plagas, no hay un control total de los estreses abióticos”, argumenta. Por su parte, Francisco Valdés resalta la gravedad de la situación. “Mientras la productividad sigue estancada, la población mundial no para de crecer”, destaca. Como prueba de ello, comenta la existencia del movimiento Plantas para el siglo XXI, en el que están implicadas la mayoría de universidades del mundo.

Tradicionalmente, se ha intentado eliminar la salinidad de diferentes formas. Las enmiendas químicas, el traspaso de tierra no salinizada al lugar afectado o los trasvases de agua son algunas de ellas. Sin embargo, todas estas opciones tienen una característica común: dan resultados a largo plazo y son muy costosas. “Además, no dependen únicamente del agricultor, porque no solo compete a una finca, también afectan a organismos como el Consejo de Aguas o El Cabildo”, añade Jiménez Arias.

Es por eso que el grupo estudia las posibilidades de la activación de defensas, una técnica que se basa en someter a la planta a posibles condiciones adversas a las que se pueda enfrentar con posterioridad. Así, ya está preparada para un futuro ataque, ya que muchas veces el vegetal muere durante el tiempo que pasa entre que recibe el estímulo y reacciona a él. “Nuestro objetivo es tener un producto que podamos aplicarlo en semilla o raíz, que tenga un abanico grande de defensas y que no perjudique a la plantación”, expresa. También, el biólogo expone que está trabajando en ahorro hídrico, con el cual intenta tener el mismo nivel de producción regando menos. Con este fin, prueba diferentes modelos que le permitan experimentar de forma rápida gran variedad de compuestos en diferentes condiciones.

Para llegar a aplicar todos estos avances, manifiestan ambos, es imprescindible que el Estado invierta mucho más en ciencia básica, que es la que aportará ventajas para el futuro. “Necesitamos una política científica, porque emplear fondos económicos a las investigaciones actuales significará el progreso del mañana”, sentencian.

 

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