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Ciencias de la Salud

“Los alumnos de Medicina tenemos que ir mucho más allá de las clases”

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En 2006 surge la Asociación de Estudiantes de Medicina de Tenerife (AEMTE) de la mano de los alumnos de Ciencias de La Salud de  la Universidad de La Laguna. Su objetivo principal fue el de “organizar actividades para que  estudiar Medicina saliera de las aulas”. Así lo explica la vicepresidenta de la asociación tinerfeña, Almudena Núñez.  Esta agrupación se unió a la Federación Española de Estudiantes de Medicina, IFMSA-Spain, que pertenece, a su vez, a una organización internacional del mismo nombre, fundada en 1951 en Copenhague. En la actualidad, en España son 25 facultades públicas de esta carrera las que forman parte de ella.

Durante todo el año, realizan diversas actividades de sensibilización, de impacto local, así como charlas o debates relacionados con el ámbito de la rama y campañas de prevención de la salud. Además, los estudiantes de la Facultad pueden realizar intercambios con alumnos de otros países. Lo más relevante es el Día Mundial de la Salud, en abril, nos cuenta Elizabeth McGarr, presidenta de AEMTE.  “Lo bonito es que en estos ciclos recopilamos las tareas que llevamos a cabo durante todo el año, y recogemos la información que han aprendido los compañeros. En esta jornada, tenemos stands dedicados a diferentes enfermedades, entre ellas la diabetes. Es el evento en el que conseguimos que acuda mayor número de personas”.

Sin embargo, “el acto que más suele llamar la atención es el Hospital de Ositos (Teddy Bear Hospital), porque hace más ilusión a los alumnos de primer año. Se trata de su primera interacción con pacientes, aunque no lo sean de verdad y pueden tener el primer contacto como médicos”, explica la presidenta de la delegación tinerfeña. El Teddy Bear Hospital es un proyecto oficial nacional, desarrollado por un comité perteneciente a IFMSA- Spain, que  organiza la jornada con el fin de que esta pueda ser realizada por las diversas facultades suscritas, dirigida a un público infantil. La idea es que los más pequeños pierdan el miedo a los hospitales y a los médicos. Además, los estudiantes adquieren sus primeras experiencias como doctores en el trato que se le debe dar al paciente.

“La juventud puede tener un impacto social y un rol activo en la sociedad”


“En los últimos dos años, se ha percibido un mayor interés y participación por parte del alumnado, tanto de la propia Facultad como de la comunidad universitaria”, afirma Núñez. La vicepresidenta explica que “lo primero es que Medicina no se resume a las aulas y a los profesores. Sí es verdad que tenemos mucho que estudiar y son muchos años de formación continuada, pero también es verdad que la juventud, en muchísimos aspectos, puede tener un impacto social y un rol activo en la comunidad. La Asociación nos ayuda a desarrollar valores, porque somos futuros médicos y vamos a estar de cara a realidades muy diversas”.

Además, McGarr cuenta que pertenecer a la asociación le recuerda, en el día a día, y cuando las cosas se ponen difíciles, por qué eligió esta carrera. “Al final lo que siempre buscamos e intentamos que se cumpla, como asociación, no solo es involucrar a los alumnos sino llegar a la mayor cantidad de gente que se pueda. Implicarse en algo más que el estudio también es gratificante y, de hecho, estas agrupaciones estudiantiles lo que hacen es que consigamos ir mucho más allá de los libros”, asevera Núñez.

La ULL ya tiene disponible nuevo material editorial en el área de la Salud

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El Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna es un departamento que cumple una función editorial dentro de la Institución desde hace más de 20 años. Recientemente han recibido cuatro nuevos materiales, publicados en estos dos últimos años, orientados al área de la Salud. Entre los disponibles, se encuentran obras centradas en la Fisiología endocrina, Nutrición, Histología Humana y en la relación existente de estas con las Ciencias Sociales.

Fisiología endocrina en Ciencias de la Salud es uno de los títulos que se presentan como novedad. En este caso, se trata de un material didáctico universitario pensado para los estudiantes de Ciencias de la Salud, de las titulaciones de Enfermería, Medicina y Fisioterapia. Por otro lado, también está el libro llamado Nutrición en estados fisiológicos y patológicos, el cual ha sido coordinado  por el catedrático de Nutrición y Bromatología, Carlos Díaz Romero. Este complementa el volumen Fundamentos de nutrición, publicado por el SPULL en 2012, y que se puede adquirir en formato papel en tiendas autorizadas a 25 euros o en las bibliotecas de la ULL.

En la misma línea se mueve Histología humana. Tejidos básicos , de Jose Luis Carrasco Juan, o el ejemplar sobre el XIII Congreso de Metodología de las Ciencias Sociales y de la Salud. En este caso, se recogen actas de la edición 2013 de un evento, que se creó hace 23 años con el objetivo de consolidar la sección de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Esta última publicación pertenece a la colección Documentos Congresuales, de África Borges del Rosal y Stephany Hess Medler.

¿Qué es el SPULL?


El Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, actualmente a cargo de Ana Luisa González Hernández, tiene como misión la edición, comercialización e intercambio de la producción científica, docente, técnica y cultural desarrollada en todas las facultades de la ULL. Desde el SPULL se lanzan de forma continua obras, que contribuyen a los estudios del personal universitario, y otras que han conseguido proyectar producciones destinadas, en un principio, para estudiantes o docentes. Además, ofrecen los medios necesarios para editar, difundir y distribuir los libros, revistas y otros materiales editoriales de la institución académica.

Dentro de sus actividades también se ofrece la distribución del fondo editorial a escala nacional e internacional o la reimpresión de libros agotados. En la actualidad, tiene como objetivo comprometerse con la calidad del servicio y el futuro digital.

“Las personas más vulnerables son aquellas que temen ser evaluadas”

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Wenceslao Peñate Castro es catedrático en el Departamento de  Psicología Clínica, Psicobiología y Metodología de la Universidad de La Laguna. Director del Máster en Psicología Clínica y de la Salud, compagina esta faceta con la de ser coordinador del programa de doctorado en Psicología. Pero también investiga. Lo hace de la mano de un proyecto en vigor sobre la neuroimagen en personas con fobias específicas y cambios en la actividad cerebral por la vasta exposición a la realidad virtual.

Desde que nacemos, comenzamos a tenerle miedo a determinadas cosas como el mar, la oscuridad, los insectos… ¿Cómo se detecta una fobia? “Una fobia es un miedo intenso e irracional hacia estímulos (objetos, situaciones, contextos…). En principio, no tienen la propiedad de provocar ese miedo intenso. En ese sentido, es una respuesta no adaptativa. El modo en que las personas las combaten es usualmente la evitación. Esto es, evitar las situaciones en las que esos estímulos temidos puedan aparecer. Los mecanismos de adquisición son similares a los mecanismos por los que interiorizamos otros comportamientos”.

¿Qué alteraciones pueden repercutir sobre quien lo siente?  “Es importante para una persona en la medida en que interfiere en su vida. En ese caso, esa respuesta desadaptativa condicionará aspectos importantes como puede ser su vida familiar, social o laboral. Así, una persona limita su vida doméstica y el ocio en familia, su vida social y su desarrollo profesional. Cuando se evita un estímulo fóbico no solo se evita dicho estímulo sino todo el contexto que le rodea. Algo que conlleva a reducir el disfrute de lugares, personas, actividades o trabajos por el hecho de que puede encontrarse con él”.

“Cuando se evita un estímulo fóbico no solo se evita el estímulo sino todo el contexto que le rodea”


¿Cómo se clasifican las fobias? “Hay tantas como fobias hay. Desde el punto de vista psicopatológico, se suelen clasificar en específicas (a animales, a las alturas, a la sangre…), fobias sociales (timidez, miedo a hablar en público, a sentirse observado…); y agorafobia. Esta es la más incapacitante. Las personas tratan de evitar todas las situaciones donde sospechan que pueden tener una crisis de ansiedad. Si no se trata a tiempo, tiende a generalizarse a muchas situaciones, por lo que los pacientes terminan recluidos en sus casas”.

En la actualidad, ¿qué fobias son las más comunes?  “Las más frecuentes suelen ser las específicas: miedo a las alturas, a la sangre, miedo a los insectos/pequeños animales, a las tormentas… Las más incapacitantes suelen ser las sociales y la agorafobia. Como señalé antes, son fobias que hacen que las personas terminen limitando sus vidas a espacios donde se sientan seguros y protegidos”.

Por lo que el desarrollo de una fobia tiene relación con el estilo de vida, la personalidad, el carácter… “Evidentemente pueden existir fuentes de vulnerabilidad derivadas de nuestro temperamento y nuestra personalidad. Por ejemplo, siendo muy sensibles a la sudoración, palpitaciones o sofocos. Las personas más vulnerables son aquellas que temen ser evaluadas por los demás. De la misma manera que existe una tendencia a desarrollar más unas que otras o a que existan fobias ‘familiares’, heredadas de padres a hijos.  Sin embargo, no nacemos con ellas. Las adquirimos por los mismos mecanismos de aprendizaje que con otras acciones. Y eso es una buena noticia para su tratamiento psicológico”.

La neuroimagen: rama que facilita el estudio del miedo


¿Qué es la técnica de la neuroimagen y cómo podría definirse? “Son métodos que permiten simular la estructura y el funcionamiento del cerebro. Existen diferentes, siendo la Resonancia Magnética Nuclear  (RMN) una de las más conocidas y precisas. Para nosotros, la fórmula más interesante es la neuroimagen funcional, que permite representar  la activación cerebral en respuesta a un estímul, en este caso,  los fóbicos”.

¿Qué aporta esta herramienta a la psicología? “Las aportaciones y el alcance de la neuroimagen son muy amplias: desde permitir profundizar en las bases neurobiológicas del comportamiento, pasando por facilitar el diagnóstico de muchos problemas de salud, hasta alcanzar la determinación de las bases psicológicas que pueden hacer más eficaces los tratamientos en pacientes”.

 

 

 

Las Fuerzas Armadas reciben a los alumnos de Ciencias de la Salud

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La Jornada de Convivencia de las Fuerzas Armadas, celebrada este viernes día 12 de mayo, se creó hace más de seis años con una doble finalidad: la de que los universitarios de Ciencias de la Salud conozcan otra función de su profesión y la de presentarles una oportunidad laboral para el futuro. Como viene siendo costumbre, el Acuartelamiento de Los Rodeos abrió sus puertas para acoger, un año más, a más de 40 alumnos de Psicología, Enfermería y Farmacia.

Acompañado por el capitán Palomo, el teniente Freijedo, el comandante Díaz, y el coronel Mingo, Martínez Gimeno, también militar, dio la bienvenida con una charla en la que expusieron cómo se puede acceder al Cuerpo Militar de Sanidad. Además, les mostraron las instalaciones y vehículos del Acuartelamiento.

Señalaron que el proceso selectivo se divide en dos fases: la fase de oposición y la fase de concurso. En la primera, se incluye una prueba de conocimientos, con una parte teórica y otra práctica; en la segunda, se comprobarán y valorarán los méritos aportados por los aspirantes y se establecerá su orden de prelación. Por otra parte, dentro de los requisitos, se exige la nacionalidad española, no cumplir ni haber cumplido en el año en curso la edad de 31 años, no hallarse procesado, imputado, investigado o encausado en algún procedimiento judicial doloso; carecer de tatuajes que contengan expresiones o imágenes contrarias a los valores constitucionales o que inciten a discriminaciones de tipo sexual, racial, étnico o religioso. Tampoco están permitidas las argollas, espigas, inserciones o automutilaciones.

Sobre la función de los médicos y enfermeros, el coronel y médico Mingo aseguró que la dinámica de trabajo es “exactamente igual”, y que el día a día “es como en un hospital común y corriente”. Pero, para él, todo cambia en una misión: “la única diferencia es que, en un conflicto armado, podemos recibir disparos”.

Asimismo, el comandante Díaz puntualizó que “las principales ocupaciones del farmacéutico son suministrar todo el material fungible, el sanitario, los medicamentos, vacunas y realizar el análisis de agua y drogas”. Mientras, la ocupación del psicólogo en las Fuerzas Armadas varía muchísimo, y siempre en función del destino. “Básicamente, consiste en tener unos conocimientos actualizados y en estar ahí para lo que pueda pasar”, informó el teniente Freijedo.

El profesional de la salud mental ha de estar preparado para todo tipo de situaciones ya que, “el psicólogo debe estar ahí para apoyar a la familia si, por desgracia, un compañero se suicida. O, si en zona de operaciones hay mal ambiente en la base, el psicólogo es quien tiene que explicarle al general o al coronel cómo mejorar esa situación”.

Riesgos en la formación militar


Las funciones de los distintos profesionales de la salud no es tan diferente a las de las Fuerzas Armadas. Eso sí, existen grandes diferencias en las operaciones y distintas misiones, de paz o de guerra. “Todo el personal que va a una operación de mantenimiento de la paz está sometido a un riesgo, aunque lo que los minimicen”, apuntó el comandante Díaz. Antes de una misión, además de la formación militar básica,  los miembros del Cuerpo Militar de Sanidad, son instruidos en un curso conocido como Soporte vital avanzado en combate. “Nosotros tenemos una formación determinada para saber cómo y dónde nos tenemos que poner para estar a cubierto”, dijo el coronel Mingo.

Al final de la jornada, los alumnos de la ULL tuvieron la oportunidad de subirse al nuevo helicóptero del Acuartelamiento de Los Rodeos: el Superpuma. Se trata de un modelo francés, creado para la vida civil pero que ha sido adaptado para ser usado en el ejército. Lleva incorporado unos anclajes traseros, para poner una ametralladora tipo MG, en un medio de apoyo, destinado a transportar tropas.

La Jornada concluyó con la intervención del coronel Martínez Gimeno: “Espero que hayan disfrutado y visto que aquí tenéis un lugar donde trabajamos por una sociedad, por un país y por un mundo mejor”.

 

Las XV Jornadas Musicales le ponen arte al Campus de Ciencias de la Salud

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El Campus de Ciencias de la Salud abrió sus puertas este pasado miércoles día 10 para dar paso el viernes a las XV Jornadas Musicales. Estas fueron coordinadas y dirigidas por el profesor Francisco Valladares Parrillas, quien hizo posible que tanto profesores como alumnos de la rama sanitaria participen en el programa un año más.

En el primer día, el acto dio comienzo con el sonido del piano de Hipólito Delgado, deleitando con La Sonatina. El día posterior comenzó con la orquesta de guitarras, la cual está compuesta por 21 músicos de diversas edades. Entre el resto de participantes, destacó la bailarina Daniela Marrero, diferentes pianistas como Valentina Lorenzo, Enrique González o Silvia Bermúdez. Además, los guitarristas tuvieron gran protagonismo, como Carlos Rodríguez (cantautor), Irene Rodríguez, Pablo Castro o Daniel Arrocha. Voces como la de Andrea Herrera, Roger Sánchez o Jesús Pérez consiguieron adueñarse de las emociones del público.

Artistas universitarios


No obstante, lo que determinó estas jornadas fue la variedad de instrumentos musicales utilizados. Desde violines, xilófonos, hasta flautas o armónicas. En el repertorio se pudieron apreciar actuaciones de todo tipo, tanto interpretaciones cómicas de algunos clásicos de la música como diversas versiones de artistas significativos como Adele, Luis Fonsi o David Guetta.

Por ello, el programa contó con múltiples estilos de música que fueron interpretados por los alumnos de los Grados de Ciencias de la Salud, así como los procedentes del Programa Erasmus. También participaron los profesores y médicos de los Hospitales Universitario de Canarias y  La Candelaria, aunque también hubo invitados especiales, en concreto, Amparo de la Hera, profesora de música del IES Benito Pérez Armas.

La actuación de la Coral Camerata Lacunensis dio lugar a la clausura del evento. Además, algunos de los intérpretes como Carlos Rodríguez expresaron su gratitud a Francisco Valladares: “Sin él esta actividad hubiese sido imposible”.

 

Se acercan las Jornadas sobre asistencia sanitaria en las Fuerzas Armadas

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La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de La Laguna transportará a los alumnos a la Base Militar de Los Rodeos, dado el interés que suscita asistir a un ciclo de actividades dedicadas a la información y la convivencia, dentro y fuera de nuestro país. El próximo viernes 12 de mayo los sanitarios especialistas explicarán la relevancia de su trabajo al desplazarse a ayudar de manera hospitalaria a los militares.

A partir de las 09:15 horas y desde dicho campus, la guagua saldrá hacia las instalaciones logísticas del Ejército. Una vez allí, realizarán actividades que les aproximen a esta praxis esencial.  Así, a las 09:45 horas, el alumnado disfrutará de una exposición presentada por la Unidad Militar de Emergencias (UME). A continuación, los dirigentes ofrecerán un desayuno a los estudiantes que acudan a las dependencias. Además, visitarán una exhibición estática de diversos medios como es el Puesto de Socorro o el de Clasificación, junto con los medios de transportes básicos (helicópteros y ambulancias).

La finalidad de este acercamiento no es solo comunicar el papel que ejercen los médicos, farmacéuticos, enfermeros o psicólogos en el sector de la Defensa, sino que se compartan experiencias con los diferentes soldados de la Base Militar. Estos detallarán los requisitos y pautas que deben cumplir aquellos interesados en obtener una plaza en el cuerpo. El evento finalizará a las 12:30 horas.

VI Congreso Canario de Enfermería en la ULL

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La Universidad de La Laguna celebrará la sexta edición del Congreso Canario de Enfermería, este año, con la colaboración de la Facultad de Ciencias de la Salud de la ULL, el Gobierno de Canarias, hospitales del Servicio Canario de Salud y otros centros hospitalarios privados. El evento tendrá lugar el 12 y 13 mayo en el Aula Magna del Campus de Guajara.

El objetivo de estas jornadas es debatir sobre innovaciones en enfermería. Se expondrán nuevos patrones sanitarios para desempeñar la profesión, con el fin de lograr la sostenibilidad y eficiencia en sanidad.

Este año el debate se focalizará en torno a cómo aportar mejoras en el cuidado de personas mayores, quienes requieren nuevas formas de asistencia: atención domiciliaria y telefónica, hospitalización con control enfermero a distancia, consultas especializadas y, en definitiva, una mejora en la eficacia sanitaria.

Se pretende conversar sobre los cambios que ha sufrido la sociedad durante los últimos años y sobre el desarrollo insuficiente de los modelos sanitarios que continúan con discursos poco evolucionados y anclados en el pasado.

El evento arrancará el jueves 12 con una ponencia inaugurada por Juana María Reyes Melián, Directora Insular del IASS, donde se expondrán las limitaciones y aportaciones del modelo actual hacia la atención a los mayores.  A esta le seguirá otras ponencias y comunicaciones orales expuestas en el programa.

El día 13, la ponente Ana Ruth Padrón Hernández, enfermera y supervisora del Hospital Universitario la Candelaria, impartirá su charla sobre “El paciente geriátrico en un hospital de tercer nivel”.

Tras esta, se realizará una cena de clausura y el Comité Científico de las Jornadas concederá un premio a la mejor comunicación oral y otro al mejor póster científico para las modalidades de profesionales.

La celebración de estas reuniones científicas precede al Día Internacional de la Enfermería, que tiene lugar cada 12 de mayo.

Da comienzo el XXIV Congreso de Estudiantes de Ciencias de la Salud

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El XXIV Congreso de Estudiantes de Ciencias de la Salud dio comienzo ayer 21 de abril, con la exposición inaugural del profesor Ricardo Borges, en el Aula Magna de la Sección de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud. El vicedecano de la facultad, Rafael Martínez, destaca que el congreso “es un evento hecho por y para estudiantes”.

Ricardo Borges Jurado se licenció en Medicina en la Universidad de La Laguna en 1982 y se doctoró en Neuroquímica en la Universidad de Alicante en 1985. Ha desarrollado su labor científica en las citadas universidades y en la Universidad Autónoma de Madrid, además de en otras universidades extranjeras como King’s College, en Londres, y en las universidades de Massachusetts y North Carolina, en Estados Unidos.

Borges, encargado de dar la primera conferencia del día, ofreció una charla sobre su trabajo de investigación en el campo de la exocitosis, el proceso en el que una célula dirige el contenido de vesículas secretoras de la membrana celular en el espacio extracelular. Es el movimiento de vesículas intracelulares a la membrana, donde se funden con la membrana y liberan su contenido en el fluido que la rodea. El ponente explica que “se trata de la liberación de neurotransmisores o -como confiesa que le gusta decir- son las sílabas del lenguaje de los neurotransmisores”.

Como final de la exposición, el ponente da su felicitación a los organizadores por realizar un trabajo que promueve la investigación y la innovación entre los estudiantes. La presidenta del congreso agradece al profesor su participación y al personal docente por sus felicitaciones, quienes destacan la importancia de este acontecimiento para el alumnado del Grado de Medicina.

XIX edición del Curso de Salud Materno-Infantil

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El  Curso de Salud Materno-Infantil, organizado por  el Grupo de Investigación de la ULL y la Facultad de Ciencias de la Salud, sección de Medicina, Enfermería y Fisioterapia, dirigido por la profesora y pediatra Marta Díaz Gómez, se desarrollará entre el 19 y 20 de abril en el salón de actos de la facultad que alberga estos estudios.

En él se enseñará cómo ayudar a solucionar las principales barreras que dificultan la lactancia materna. Está dirigido a profesionales y alumnos universitarios de Ciencias de la Salud, y otros profesionales que estén interesados en el campo de la salud materno-infantil. Además, para los estudiantes, se puede convalidar por 1 ECTS, ya que está incluido en el Catálogo Oficial de Actividades Universitarias Objeto de Reconocimiento de Créditos.

Participarán profesores y técnicos relacionados con la materia, como María Fernanda Hernández Gutiérrez, profesora de Fisioterapia; Ana Romero Manzano, matrona del complejo Hospitalario Universitario de Canarias; Mercedes Murray Hurtado, médico de Pediatría; o Lourdes de Paz Concepción, psicóloga general sanitaria.

 

 

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